经济社会与文化权利国际公约-桃园国民教育辅导团.PPT

3. 「今天我們要學習照顧別人和自己，讓大家都能更好。當你照顧嬰兒洋娃娃時，你的娃娃需要哪一類的東西？有誰也需要這些東西才能健康又強壯的成長呢？ 親 子 共 同 學 習 圈 4. 當你幫洋娃娃洗澡或是洗衣服，就是在照顧和養育這些娃娃。你的爸爸媽媽有沒有照顧和養育你呢？ 5.你需要哪些東西才能健康長大呢？ 親 子 共 同 學 習 圈 6.「如果每個人都有人權，孩子們就能健康的成長，確保大家尊重人權是我們的責任。 7. 每一項權利都伴隨著相對的責任，今天你好的照顧了你的娃娃就是在負責任。我們有責任要好好對待同學。 親 子 共 同 學 習 圈 課前準備：在「我們的約定」下寫「權利」和「責任」2個標題。 兒 童 學 習 圈 製作一個人權約定：「大家可以想出哪些事物可以讓人們變得更好？」把同學們的答案寫在「權利」項目下面。 ? 「所有的人對這些事物都有權利，班上每位同學的人權都被尊重，每個人都要學習保護自己和班上其他同學的各項權利。」 兒 童 學 習 圈 3. 「當人們以對待朋友的態度待人時，也正是對別人的人權表示負責和關心。讓我們想想看我們可以如何對待朋友？以及希望朋友如何對待我們？」把所有想到的答案寫在「責任」的項目裡。 兒 童 學 習 圈 請問學生是否同意人權公約，如果有不同意的地方，就加以修改。（老師也有表達意見的權利喔！） 請同學在公約上「簽名」並恭喜大家製作一份人權公約了，願意負起關心其他人的人權的責任。 兒 童 學 習 圈 你認為在家中有一個類似的合約對家庭有沒有助益？ 你有沒有試過全家一起來製作一個與這個類似的家庭人權協約？ 在和孩子協商約定時，你能不能接受孩子的意見？還是完全是你自己建立的規則？ 為甚麼擬定合約時採納每個人的意見是一種實踐人權的表現？ 你覺得孩子們也會想要這些權利嗎？ 父 母 課 程 （家庭和平圈） 孩子們會很喜歡這個活動，因為他們的聲音在這裡可以被聽見，他們的意見會被認真看待。 ?家庭圈是讓大家參與家庭決定的機會，可自由參加。 ?參與的價值在於能在決定家庭的事項的過程中表達意見， ?最後的決定需要每個人都同意，因此需對不想在場的孩子說明：直到下ㄧ次進行家庭圈之前，他們必須先接受和配合其他的家人所做的決定。 父 母 課 程 （家庭和平圈） ? 在家庭圈結束前，要先訂好下一次的時間。大家要特別空出那個時段以顯示對家庭圈時段的承諾。 父 母 課 程 （家庭和平圈） ?最初幾次家庭圈活動最好是討論有趣的主題，譬如像：「今年全家要去哪裡渡假？」把較困難或無聊的主題，像家事該如何分配，擺到以後再討論。 ?每一次家庭圈時間要有一些好玩或大家會有興趣的議題，才能保持家庭成員想要參與的意願和動機。 父 母 課 程 （家庭和平圈） ?要用孩子們絕對不想錯過的事件來為家庭圈開場，如：唱歌、講笑話、用雙關語說俏皮話等任何全家人會產生共鳴的事情 ?結束的活動：給每個人一句讚美的話或是說一件令你感激對方的事情。 父 母 課 程 （家庭和平圈） ? 孩子們說話時，爸爸媽媽必須積極聆聽，重述（用自己的語詞）一遍聽見的內容，來幫孩子們整理思緒。 父 母 課 程 （家庭和平圈） ?用一個道具代表說話的權杖，這樣每個人都有充分的發言機會，發言權杖只是象徵誰正在發言，也可以用一支有裝飾的棍子或簡單的樹枝代表。 ?做決定必須經由大家同意，必須是對每個人都有好處，否則就不是好的決定。 父 母 課 程 （家庭和平圈） 參與班級規則形成 安妮特賈格里拉迪（Annette Gagliardi） 「我們必須一起努力，讓孩子們的世界更美好。兒童權利公約清楚的代表我認為該如何對待孩子們的信念。我希望其他人都能知道這個公約，並從中學習。」 以上簡報引自、修改： 明尼蘇達大學人權資源中心出版 人權教育系列叢書 《從人權的角度看社會和經濟正義》 《教導兒童根本概念、權利、和責任》 * * * * ?分組完成學習單p137，再回答下列問題。 （1）你願意為了讓另一個國家的勞工得到較高的工資，而多花一點錢來買襯衫嗎？ （2）你覺得台灣大多數的人都願意這樣做嗎？為什麼願意或為什麼不願意？ T 恤 數 學 （3）「T 恤 數 學」中的情況 是否有違反世界人權宣言中的人權？如果有，請列出明確的條文。 （4）誰應該負責：讓薩爾瓦多的勞工賺得的工資能負擔自己和家庭的生活所需呢？ T 恤 數 學 平均來說，一位墨西哥工人一天可以賺26批索（美金$3.60元），這個表格說明要買一些生活必需品需要工作多少時間。這些數字反應的是緊鄰著聖地牙哥的墨西哥大城提哈納（Tijuana）的物價。一公斤等於