职教中心校长在全县德育教育校长论坛的发言.docVIP

PAGE PAGE 2 突出职教特点 丰富教育方式 做好德育工作 ——在**德育教育校长论坛的发言 （二○一一年五月十七日） **职教中心常务副校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 俗话说：“身体不好是废品，心理不好是次品，而思想道德不好就是危险品。”事实上很多人违法犯罪，主要原因就是思想道德品质、思想意识和行为习惯存在严重的问题。我们现在一直强调要提高教育质量，强调内涵发展，而内涵就是要做好德育工作，因为德育工作就是教会学生怎样做人。现代社会需要高素质的劳动者，对职业素质和道德提出了更高的要求。我做过厂长，深知工厂工人道德水平的重要性，特别是到职教中心工作两年半以来，我在多次同企业座谈时了解到，用人单位首先看重的是中职学生的思想道德素质。很多企业的用人理念就是“做人比做事更重要”，技能不足还能通过培训强化来解决，而一旦思想道德出了问题就很难弥补了。中职学生的核心竞争力归根结底还是要落在“德育”两个字上，只要把他们的德育抓好了，以后基本的生活、就业应该都不成问题。 因此，我们秉承“成人、成才、成功”的育人理念，把德育摆在教育的首位，贯穿于教育教学全过程，认真研究新时期德育工作的规律和方法，开拓创新，扎实工作，全面提升其道德素质修养。 一、抓住特点，明确思路，注重德育的针对性 我们职教中心的学生是应试教育的淘汰者，属于心理弱势群体，多数存在消极的自我意识。从心理学观点来看，中职教育阶段是学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，但同时也处于心理发展的危险期和困难期，有时会用过激的行为方式去掩盖自己内心的脆弱，违纪违规甚至处在违法犯罪的边缘。在校三年，他们要实现“三个过渡”——未成年人向成年人的过渡，消费者向劳动者的过渡，校园生活向职业生活的过渡。结合这一特点和学生实际，我们不断丰富教育内容，体现时代性，把握规律性，增强针对性，全面落实中职学生思想道德教育的主要任务。 首先，把社会主义核心价值体系作为德育的重要内容。开展国情教育、哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 其次，深入开展职业道德和诚信敬业教育。加强社会公德和法制教育，做好中职学生日常行为规范、交往礼仪及职业礼仪的教育与训练。广泛开展职业生涯规划，启发他们在新的起跑线上规划自己的人生，引导他们热爱所学专业，学一行、爱一行、专一行。 再次，积极开展就业创业教育。以就业教育为重点，利用校内外教育资源，深入开展就业创业教育。以职业技能人才先进典型为榜样，树立自强不息、脚踏实地、吃苦耐劳的精神，在学习和实践中培养他们坚强的意志品质，练就过硬的技能，为社会作出自己应有的贡献。 二、转变观念，开拓思路，提升德育的实效性 （一）建设高素质的德育队伍。 一是加强师德师风建设，倡导岗位“事业化”，谨防教师岗位“职业化”。教师不仅是一个养家糊口的职业，“教书育人”是一项工程，一项事业。一些老师片面追求学习成绩，成为单纯的“教书人”，失去了“育人”的职责，更有甚者，只按课本去上课，不负责学生学习效果，连“教书人”也算不上，只能称其为“书教人”，完全丢掉了“传道受业解惑”的责任。“工欲善其事，必先利其器”，所以，要做好学生德育工作，先要做好师德师风建设。 二是加强学校德育工作领导小组建设，建立以校长为组长，由学校各部门负责人参加的德育工作领导小组，研究工作，加强协调，共同做好德育工作。 三是加强班主任队伍建设，选聘思想素质好、业务水平高，具有较强奉献精神和组织管理能力的教师担任班主任。 四是加强德育课教师队伍建设，按照德育课设置和教学任务要求选配德育课教师，提高德育课教师思想道德修养和教育教学能力。 五是充分发挥团组织和团干部在德育工作中的重要作用，建立健全“党建带团建”工作机制。 六是加强学生干部队伍建设，努力形成学生自我管理、自我服务的生动局面。 （二）建设科学的管理制度。健全学校各项管理制度，体现科学化、人性化，推行军事化管理，使学生在严格的管理中增强自我约束能力，养成良好的学习和生活习惯，提高适应未来生活的能力。制订并严格执行学校安全制度和突发公共安全事件应急预案，努力维护校园稳定。加强对校园网站的管理，完善网络管理制度，坚持正面宣传引导，切实防范有害信息传播，促进学生文明上网、依法上网。 （三）建设高品位的校园文化。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以校园自然环境建设和人文环境建设为重点，创设体现时代特征和中职学校特色的校园文化。大力宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生思想的侵蚀和影响，禁止在学校传播宗教，营造平安、和谐的校园育人环境。 （四）建设完善的德育工作网络。努力构建学校、家庭和企业三位一体、共同参与的中职学生德育工作网络