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九年级英语课程标准解读 Unit 2 I used to be afraid of the dark. The first period （Section A1a—2c） 单位：王村一中 解读人：王丹 审核： 一、学习目标设置的依据 依据一、《英语课程标准》相关内容 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成任务 依据二、学材分析 本课是新目标英语九年级全册Unit 2 Section A Period 1 （计划2课时完成Section A ）本课是在运用一般过去式和一般现在时来描述外貌变化的基础上，自然引出used to do 的用法。让学生学会使用used to do 来叙述过去常常做的事或性格外貌的变化等，在单元中的作用是语境的呈现和新知识的导入。 依据三、学情分析 学生有一定的基础和语言表达能力。本节课在学生已掌握的一般现在时和一般过去时的基础上，学习used to do 的用法，并通过生活实例及学生熟悉的人、物进行教学。 二、学习目标的确立 1.通过教师创设情景,观察并口头概括used to do 的用法。能初步运用这一短语来叙述过去常常做的事或性格外貌的变化等 2.模仿具体范例练习used to do 3.通过图示对比、总结used to do的用法，并完成有关专项训练，错误率低于20% 4. 通过小组活动,合作完成一篇含有used to do 的人物介绍,派代表班内报告。 三、Student’s tasks及设计意图 1.设计意图：落实学习目标1task 1 Were you tall ten years ago ? Was Jim fat three years ago ? task 2 Are you taller than before ? Yes ,I am . I used to be short. task 3 Pair work task 4. summary 2.设计意图：落实学习目标2 task 5. 谈论个人爱好，外貌，性格等的变化 设计意图：落实学习目标3 task 5 used to do的否定句和疑问句 4.设计意图：落实学习目标4 task 7 Pairwork task 8 Report task 9 Homework 四、目标达成的预设 1.学习目标 在中 有的学生能顺利完成 ，还需要帮助2 有75%以上的学生能完成4句以上 介绍自己或他人的变化 3.学习目标3 错误率低于20% 4.学习目标4 小组派出的代表均能完成至少50 词的口头作文，作业中 有70%的能完成50词以上的作文。 九年级英语课程标准解读 Unit 2 I used to be afraid of the dark. The second period （Section A3a — 4） 单位：王村一中 解读人：王丹 审核： 一、学习目标设置的依据 依据一、《英语课程标准》相关内容 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成任务 依据二、学材分析 本课是新目标英语九年级全册Unit 2 Section A Period 2 （计划2课时完成Section A ）本课是在运用一般过去式和一般现在时来描述外貌,性格变化的基础上，自然引出used to be afraid of的用法。让学生学会使用used to be afraid of来叙述过去常常害怕的事物或生活习惯的变化等，在单元中的作用是语境的巩固和提高 依据三、学情分析 学生有一定的基础和语言表达能力。本节课在学生已掌握 used to do 的用法的基础上，能够谈论自己过去与现在的情况；并练习be afraid of的用法，并通过生活实例及学生熟悉的人、物进行教学。 二、学习目标的确立 1.通过教师创设情景,讨论自己与他人过去害怕的事物，与现在进行对比。 2.模仿具体范例练习used to be afraid of 3.通过对比，进一步练习 used to be afraid of的用法，并完成有关专项训练，错误率低于10% 4. 通过小组活动,合作完成一篇自己生活习惯的变化,和为什么有这样的变化，派代表班内展示。 三、Student’s tasks及设计意图 1.设计意图：落实学习目标1task 1 What do you think of snakes ? task 2 Did you use to be afraid of the dark? Are you still