教学设计(潘建均).docVIP

汽车电气设备构造与维修课程教学设计 教材名称：中职《汽车电气设备构造与维修》第二版 授课老师：潘建均 授课班级：09汽修（1）、（2） 授课时间：四十分钟 授课类型：新授课 所受课题：1-3交流发电机 课程设计的基本理念： 严格按照理实一体化的教学设计模式，把专业基础课与实践结合起来，突出应用性、实用性，做到学以致用，为专业实践课打好基础；通过情景化、体验化、项目化的学习过程，让学生 体验职业情境，提升学生的职业能力和职业素养，为学生就业打好基础。 教材分析与学情分析： 本课题为《汽车电气设备构造与维修》新教材的第一章第三节内容。本课题是电源系统中的主电源，即交流发电机，这个课题中主要讲述了汽车用交流发电机的作用种类，工作原理稍微有点困难，虽然学生对直流发电机工作原理和电磁感应原理在初中的时候已经了解，但是对于交流发电机的原理还是第一次碰到，所以在这个课题的教学中，通过实物、图片展示并且进行比较等直观教学以及任务驱动下的小组合作讨论、分析等方式。 教学目标与过程设计： 首先是知识掌握目标： 1.对照实物或图片说出交流发电机部件的名称 2.通过实物的拆装明确交流发电机拆装大致过程； 3.掌握交流发电机的工作原理； 4.会进行交流发电机故障分析与排除 其次是过程与方法 装拆交流发电机时正确使用工具、步骤正确，使用工具规范 善于与小组成员沟通、交流，善于分享其他同学的学习成果。 四、授课重点与难点 交流发电机的工作原理，会拆卸发电机，会排除交流发电机的故障， 学会排除由于交流发电机引起的一系列故障。 五、教学方法 教师演示、完成课程任务、学生讨论 六、教学过程如下表 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导 入 学习 一、复习导入： 复习：汽车电源系统有几个电源，主电源是来自哪里，回顾电磁感应原理，提问为什么能发电？ 情景；多媒体课件中一辆汽车，显现整个电源系统的工作过程，并且出现一个发电机工作原理图！ 导入新课 提问，解疑，导入 倾听，独立思考，考验学生单独处理问题的能力 情 景 安排 二、情景设置： 情景：带来一个汽车用整体式交流发电机，各主要部件已经拆卸完毕。让学生仔细观察，找出图片中的相应部件与之对应起来。区分发动机转动部分，与定子部分。请问发电机内部转动的是什么部件，为什么是它在转动，而不是定子。 【设计意图】 1、创设情景激发兴趣，实物情景呈现，抓住学生眼球，专注课堂 2、设问引领学生进入问题 实物拆开，吸引学生注意力； 设问引导学生到教学内容上来。 观察教师拆的过程；期待；思考。 课程任务 三、课程任务: 任务一、拆卸下转子，定子，及各个内部的导线是怎么连接的，为什么要这样连，最后由老师讲解点评。 【设计意图】 （1）让学生自主学习教学内容，对发电机各部件导线连接情况有初步的认识，提高学生的收集、处理信息、思考、分析、解决问题的能力；（2）培养独立学习和探究的能力。 任务一完成情况小组间交流，师生共同点评。。 讲述，解疑，提问。 思考，回忆电磁感应原理。回答问题 任务二、回顾电池感应原理，导出，交流发电机的发电原理，由转子提供旋转磁场，定子上产生交变电动势。 画出三相桥式发电机的工作原理图。并有老师讲解电路图，学生学习并且会画电路图。 明确任务，提出要求 分6人小组，讨论、交流并完成任务 1、学生小结：通过本堂课的学习，你学到了哪些知识？请同学总结 2、教师小结：知识梳理 【设计意图】通过学生对本堂课各个环节学习的总结，梳理知识点，加深印象，巩固知识。教师针对学生的小结情况，进行及时引导、补充，完善学生对本堂课的整体认识。 明确任务，提出要求 分组，讨论、交流并完成任务 课后作业 五、课后作业： 1、完成练习 2、布置作业 回去总结交流发电机的工作原理。 【设计意图】根据时间设计、安排课堂当堂练习或课后作业，为今后学生就业、走上工作岗位后的理论知识需要做准备，同时让学生学会资料的查阅与整理。 布置作业，整体辅导 独立完成作业