小学语文三年级下册《惊弓之鸟》课件.ppt

10 惊 弓 之 鸟 熟记下列成语故事 守株待兔 画蛇添足 精卫填海 南征北战 囫囵吞枣 废寝忘食 草船借箭 掩耳盗铃 一诺千金 三顾茅庐 铁杵磨针 精诚所至 教学目标： 1． 通过集体认读、随机读写、联系语境等手段 理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词， 2．通过填空、比较等手段，了解文章的遣词造句 ， 理清更羸分析思考的思路，具有初步的推理意识。 3. 在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、 善于分析、准确判断的优秀品质。 4 让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容 ， 并学习使用这个成语。 魏国　　射箭　　打猎　　大雁 本事　　拉弦　　悲惨　　愈合　 裂开　　大吃一惊　　惊弓之鸟 　　　　孤单失群 更羸是（　　　　　　　）手 射、猎、能、高 “手”是什么意思？生活中还有哪些“手”也表示这个意思？ 人，如歌手、选手等 惊弓之鸟是什么意思？这个成语故事究竟要告诉我们什么？ 更羸是怎么知道那是一只受过箭伤的鸟？ 大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 是吗？你有这样的本事？ 请让我来试一下 它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 你能用因为……所以……这个关联词来说一说大雁是怎么掉下来的吗？ 把魏王神态变化的句子画下来，想想魏王听完更羸的话会怎样想？怎样说？ 大雁飞得慢是因为（　　　　　　　　） 叫得悲惨是因为（　　　　　　　　　　） 大雁拼命往高处飞是因为（　　　　　　　　）　　　 掉下来是因为（　　　　　　　　　　　　） 用不但……而且……这个句式来夸夸更羸 从小要善于观察，勤于思考。 只有心理素质好，就不会自己吓自己。 板书设计 观察：　　飞得慢　　叫得惨 思考判断：箭伤作痛　　孤单失群 结果：　不用箭　　只拉弓 听到弦响 心里害怕 心里害怕 拼命往高处飞 伤口裂开 直掉下来