小学语文四年级下册《尊严》教学设计.doc

人教版小学语文四年级下册《尊严学习目标 　　 1.认识本课6个生字，学写14个生字。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 1.认识本课6个生字，学写14个生字。想一想，课文只要讲了一件什么事？ 　　指名分节朗读课文。 　　.指名概括课文的主要内容。 短文只要写了，在的情况下，没有，而是执意 当堂训练。 （一）、选词填空。 疲惫不堪?? 款待??? 狼吞虎咽??? 脸色苍白 骨瘦如柴?? 赞赏??? 惬意??????? 羡慕 1、请从上面找出两个词语来形容长征路上的一个小红军的外貌特点。 ? 2、干了一天的活，你肯定会??????????? 。 3、姑姑今天做了许多菜?????? 远道而来的小明，吃饱喝足的小明?????? 地边看电视边?????? 姑姑做菜的手艺高。 九、课时练习 　、看拼音，写词语。 jiānɡ yìnɡ??chuí bèi???lì wài? kuǎn dài? hóu jié? （???? ） （??? ） （??? ） （??? ）（??? ） ǔ shí pí bèi bù kān? ?????? ɡǔ shòu rú chái （???? ） （???? ） （?? ?2、比一比，再组词。 惫（???? ）喉（??? ?）赏（???? ）捶（???? ）咽（???? ） 备（???? ）候（???? ）尝（???? ）锤（???? ）姻（???? ） ?疆（???? ）尊（???? ）甚（???? ）沃（???? ） 僵（???? ）蹲（???? ）堪（???? ）跃（???? ） 、写出下列词语的近义词。 疲惫——（???? ）?? 感谢——（???? ） 惬意——（???? ）??? 赞赏——（???? ） 、写出下列词语的反义词。 舒服——（???? ）??? 寒冷——（???? ） 僵硬——（???? ）??? 善良——（???? ） 　　　　　　　　　　　　第二课时 从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到的品格，。 深入朗读，品味词句 边读书，边画出：描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”； 　　描写年轻人动作的句子：“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”； 　　描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”…… 　　.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。 　　.从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？ 点拨，揭示中心 　　1.讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？ 　　2.齐读课文最后一个自然段。 　　提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？ 　　引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。 四、结合自身实际，谈感受 　　 （鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 五、指导学生带感情朗读课文 　　1.自由读。 　　2.指名读。 　　3.分角色读。 布置作业 七、板书设计 尊严 脸色苍白 骨瘦如柴 外貌 您有什么活需要我做吗？ 我不能不劳动，就得到这些食物！ 等做完了您的活，我再吃这些东西！ 尊严无价 教学反思 课时作业 （一）读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解。 　　 　　 　　1 　_________________________________________________________　　2!”年轻人站起来说。 ________________________________________________________ 　　3 　_________________________________________________________ 列宁读书 　　 　　1 　　2