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虚拟化技术在计算机实践教学中的应用研究 　　摘要:本文针对计算机实践教学中存在的问题,提出一种基于虚拟机技术的解决方法,从一定程度上缓解实验设备紧张的问题,保证实验课的正常开出,加强学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践创新能力。 　　关键词:虚拟化技术;VMware;计算机实践教学 　　中图分类号:G642 文献标识码:A 　　 　　1前言 　　 　　当前,由于我国高校招生规模不断扩大,学生越来越多,而教学经费的投入却远远跟不上学生数量的增长,实验设备不能及时得到扩充,无法满足实践教学的需要。如何利用有限的资源,完成实践教学,并确保实验质量,成为各高校面临的重要课题。 　　2005年1月,在教育部下发的《关于进一步加强高等学校本科生教学工作的若干意见》中明确指出:“要不断改进实践教学内容,改进实践教学方案,加强各种形式的实践教学基地和实验室建设”。可见实践教学质量的高低很大程度上取决于实验室建设的水平。计算机作为一门实践性很强的学科更是如此,为了培养具有高质量、高素质、高应用能力和具有创新能力的计算机人才,如何不断改进和完善计算机实验和实践性教学内容、教学方法、教学体系,进一步加强计算机实验室建设显得更为重要。 　　 　　2计算机实践教学中存在的问题 　　 　　计算机实践教学是计算机课程的重要环节,学好计算机仅仅靠理论知识是不够的,课堂讲授是使学生掌握计算机的理论知识,而实践教学的目的是通过实际操作将学到的知识付诸实际,是课堂教学的延伸和补充。计算机实践教学无论是在掌握理论知识,还是在培养学生运用计算机解决其他专业问题的能力方面,都占有相当重要的位置。要培养素质高、应用能力和创新能力强的人才,就需要给学生提供一定的实践环境。但是,随着招生规模的不断扩大,学生越来越多,教学经费的投入远远跟不上学生数量的增长,实验室条件根本无法满足实践教学的需要。 　　大部分高校的机房为了管理方便,BIOS加了密码,学生进不去,无法学习BIOS的设置;硬盘加了保护卡,无法安装试用新软件;用管理软件屏蔽了控制面板,学生无法练习Windows的一些设置。 　　计算机的某些系统维护实验,如磁盘分区、格式化、安装操作系统、系统备份与恢复等,由于要对磁盘进行破坏性实验,有可能损坏硬件设备,教师一般采取课堂演示或以讲代练的方式进行教学。 　　计算机网络实验,如局域网的组建,网络配置与管理,Telnet、FTP、IIS等各种网络服务的配置,远程访问和路由的设置等,这类实验需要用到多台计算机和多种设备,而现有的实验教学条件有限,导致学生学完课程后无法进行实验,从而在工作中无法解决实际问题。 　　操作系统实验,由于机房的所有设备都是预装操作系统,并且使用保护卡,学生对于操作系统的认识仅限于操作应用,很难有机会实施操作系统的安装调试实践。另外一些如Unix、Netware等操作系统需要有特殊的硬件设备才能够运行,而这些硬件设备价格昂贵,一般普通院校的实验设备根本无法满足。因此,学生只能接触操作比较简单的入门级服务器操作系统,如Windows,对于在业界高端应用较广泛的Unix、Linux、Netware一般很少涉及。 　　网络安全实验,如扫描器、Sniffer、木马等黑客工具的使用,网络服务器的安全配置等,由于缺乏实验环境,也只能采取课堂讲解和演示的方式进行教学,学生很难理解,也不感兴趣。 　　利用虚拟化技术,上述问题可以在一定程度上得到解决,从而保证实验课的正常开出,加强学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践创新能力。 　　 　　3虚拟机 　　 　　虚拟机(virtual machine,简称VM)是支持多操作系统并行运行在单个物理服务器上的一种系统,能够提供更加有效的底层硬件使用。在虚拟机中,中央处理器芯片从系统其他部分划分出一段存储区域,操作系统和应用程序运行在“保护模式”环境下。如果在某虚拟机中出现程序冻结现象,这并不会影响运行在虚拟机外的程序操作和操作系统的正常工作。 　　虚拟机具有四种体系结构。第一种为“一对一映射”。其中以IBM虚拟机最为典型。第二种由机器虚拟指令映射构成,其中以Java虚拟机最为典型。Unix虚拟机模型和OSI虚拟机模型可以直接映射部分指令,而其他的可以直接调用操作系统功能。 　　在真实计算机系统中,操作系统组成中的设备驱动控制硬件资源,负责将系统指令转化成特定设备控制语言。在假设设备所有权独立的情况下形成驱动,这就使得单个计算机上不能并发运行多个操作系统。虚拟机则包含了克服该局限性的技术。虚拟化过程引入了低层设备资源重定向交互作用,而不会影响高层应用层。通过虚拟机,客户可以在单个计算机上并发运行多个操作系统。 　　VMware Workstation是VMware公司出品的一款