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一年级语文下册第1课《柳树醒了》 教学目标： １、认识“醒”“雷”等８个生字，会写“说”“活”等６个字。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文，能通过朗读去感知和感悟春天的美。３、能用自己的眼光发现春天里的事物。 教学重难点：正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。 教学时间： 2课时 教学准备： 自制课件教学过程： 第一课时 教学内容： 采用多种形式充分感知课文，正确流利地朗读课文，通过朗读感知和感悟春天的美。 教学步骤： 一、形象感知１、学生观看ＣＡＩ课件：草长莺飞，桃红柳绿的春景图，并伴以和谐优美的音乐。２、师：这几幅美丽的图片描绘的是哪个季节？(课件上出现“春”字)你喜欢春天吗？为什么？３、师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！(出示课题齐读) 二、初读课文，整体感知１、学生听老师配乐朗读，说说柳树醒了是什么意思？２、自由读课文，读准音，并标上小节号，说说柳树在谁的帮助下醒了。３、分节自由读课文，边读边标出生字，把生字多读几遍。４、同桌互相听、读、正音，比比谁读得流利。 三、合作识字１、同桌互读生字，比比谁读得准，“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。２、小组比赛认读生字卡，说说你用什么方法记住生字。３、出示下列生字，让学生做找朋友的游戏：说（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ）川（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ）春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）四、细读课文，指导朗读１、你从什么地方知道柳树醒了？分小组合作学习。２、小组反馈交流（根据学生的回答依次 学习相应的小节）⑴ 学习第一节：① 指名读。② 想象：春雷会跟柳树说些什么话？③ 如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听听吧！④ 用自己喜欢的方式说第一节。⑤ 指名读、评议。⑥ 比赛读，评出朗读高手。⑵ 学习第二节：① 指名读。② 教师板画柳树。③ 愿意上台画一画柔软的柳枝吗？④ 你们觉得应该怎样读这一小节呢？⑤ 比赛读，指导读。⑶ 学习三、四小节：① 播放录像，春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞。② 音乐声中，教师引读３、４节。③ 春风中，柳枝展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（请同学们上来画一画）。④ 朗读指导。⑤ 小组汇报读。⑷ 学习第五节：① 醒了的小柳树可高兴了！它们在干什么呢？② 指名读、评议。③ 自由体会读。④ 全班朗读。 第二课时 教学内容：背诵课文，积累语言，拓展练习，培养学生的思维能力创新精神。 教学步骤： 一、复习导入，巩固生字１、自由读读课文，再说课文中的生字。２、开火车认读生字。３、做猜字游戏。４、完成课文“我会认”“我会读”。 ５、继续练写。四、拓展活动１、说一说，在春天里，还有什么醒了呢？２、写一写，春天跟（ ）说话了，说着说着，（ ）。３、画一画，你眼中万物复苏的春天。 板书设计： [URL=/]淘宝皇冠店[/URL] [URL=/]网店货源[/URL]