教学设计《桥》1课时.docVIP

教 学 设 计 题 目 桥 总课时 3 学 校 长岗二中 教 者 高颜锐 年 级 七年 学 科 美术 设计来源 网络材料与自我设计 教学时间 4月6日—4月9日 教 材 分 析 首先通过展开对桥梁的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对桥梁知识的探索热情、了解桥梁建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥梁外观的审美意识……再来进行纸质立体造型尝试，可能会达到循序渐进，深入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。 学情分析 在教学实践中，学生大多数学生对桥的认识较少，构图与制作模型较差，但是一般都有好奇心，只有启发和引导的好，调动他们的积极性，慢慢地建立学生的自信心，并能学好本节课内容。 教 学 目 标 1.进行桥梁的实地考察或收集有关桥梁的资料：　　　尝试制作或绘画出一座有创意的桥梁模型（可独立完成或自愿组合小组完成）；　　学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。 重 点 学生会画桥梁的草图及动手实践去制作桥梁的模型，利用纸材制作折纸桥梁贺卡初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念 难 点 让学生从观察、发现、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。提高学生的动手制作能力 课前准备 学生： 1. 查询桥梁建筑资料或有关桥梁的历史，故事等等 2. 常规用具、剪刀、胶水等。 教师： 1. 查找桥梁建筑资料，做一个关于桥梁的课件。 2. 纸质桥梁折叠尝试。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 1课时 一 欣赏导入 5` 二 演示讨论 15` 三 学生尝试 10` 四 欣赏讨论 10` 五 课堂小结 3` 六 学生作业 2` 1．学生欣赏绘画的桥梁草图。 2．引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁?这些桥梁的造型有何不同? 1．画出桥的有关图画作品。 2．学生板演桥的画法。 3．演示绘画桥梁的方法。 4．学生观察思考： 1)绘画要求 2)绘画结构要求 3)学生针对思考问题展开讨论。 5．教师小结。 1．学生绘画关于桥的作品。 2．同学间相互交换作业。 欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。 归纳本节课的主要内容 以五名同学为一组，布置下节课应准备制作桥梁贺卡的工具。 学生观察黑板并且试着了解有关桥的历史 学生动手实践 学生练习 小组讨论 学生观看幻灯片演示 △激发学生学习兴趣。培养学生的观察能力。 ◇板前演示 △学生之间讨论，激发了学生对知识的理解。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 3课时 一欣赏导入制作步骤：欣赏桥梁图片我们桥梁的基本结构：支撑作用部分：柱、墩、、梁、架、索。交通部分：桥面安全与装饰部分：护栏1）设计草图。2）按尺寸制作塔柱与桥面（注意色彩搭配）（3）利用平衡塔柱与桥面。4）根据设计粘接，固定桥梁结构。学生分组设计制作学生制作的桥梁模型展示进行自评、互评。运用多媒体运用多媒体 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 2课时 一欣赏导入引导学生展开讨论教师总结学生动手尝试欣赏不同造型的桥梁图片今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧，一起来搭一座建往心灵的桥梁吧。1、展示桥梁立体贺卡。2、平展贺卡，展示平面效果。3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。（三维动画效果给学生以直观感受。）4、学生观察思考：?????1）材料要求?????2）结构要求?????3）制作步骤?????4）制作要领材料需要用硬卡纸，结构上可以采取拱桥式的造型；制作时运用切割和折叠的技巧。1、学生制作折纸桥梁贺卡，写上祝福的语言。（注意：设计卡片时应要考虑文字的位置。）2、展示好的作品，同学之间相互交流。对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。运用多媒体激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。运用多媒体 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学