七年级语文《丰碑》课件2.ppt

读、画、想、写： 1. 队伍忽然放慢了速度，因为战士们发现一个老战士冻僵了，他为什么冻僵了？作者又是如何描写的呢？ 2. 请同学们认真阅读课文第7自然段，把感受最深的句子勾画下来,多读几遍，想一想，你从这些具体的语句，读懂了什么？可以简单标注一下。 思考： 来到冻僵的老战士面前，将军知道他是军需处长吗？这时将军有什么反应呢？请找出课文有关的语句。 从这些句子，你们体会到将军有什么样的情感呢？ 1.将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 2.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 3.“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。 读、思、议： 1.当将军得知这个冻僵的老战士就是军需处长时，将军的神态有什么变化呢？他做了什么？ 2.请找出课文有关 的段落，静静地默读后，想一想你都读懂了什么？小组之间可以讨论。 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 作业： 1.选择自己喜欢的段落背诵下来。 2.同学们，当时在行军途中，环境恶劣，不可能为军需处长立碑，如果我们现在要为他立碑，碑文该怎么写？请为“丰碑”写碑文。（可以是一个词、一个短语、一个句子、一段话、一首小诗······） * 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 军需处长 思考： 1.“丰碑”本来指什么，在课文中指什么？ 2.为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？ *