直线与平面平行备课.doc

课题 直线与平面平行的判定 教学目标： 1、知识与技能: （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程与方法: 学生通过观察图形，借助已有知识，掌握直线与平面平行的判定定理。 3、情感、态度与价值观: （1）让学生在发现中学习，增强学习的积极性； （2）让学生了解空间与平面互相转换的数学思想。 重点、难点：直线与平面平行的判定定理及应用。 学法：学生借助实例，通过观察、思考、交流、讨论等，理解判定定理。 知识回顾： 在空间中直线与平面有几种位置关系？ 文字语言 图形语言 符号语言 二、引入新课问题：怎样判定直线与平面平行呢？ 根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面没有公共点． 但是,直线无限伸长,平面无限延展.无法保证直线与平面没有公共点. 三、实例感受 在门扇的旋转过程中,门边缘线与门框所在的平面有什么 位置关系？将一本书平放在桌面上，翻动书的封面，封面 边缘AB所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置 关系？ 规律总结 直线和平面平行的判定定理： _____________一条直线与此__________的一条直线___________,则该直线与此平面平行。 图形语言: 符号语言: 思考: 根据定理如何证明直线与平面平行？ （2）证明两直线平行有哪些常用的方法？ 五、典型例题 例1 已知：空间四边形ABCD 中，E，F 分别AB，AD 的中点。 求证：EF//平面BCD． 变式练习 如图，四棱锥A底面正方形DBCE对角线的交点，F为AE的 中点. 求证: AB//平面DCF. 反思~领悟：解题思路 例2、正方体中，E,G分别是BC,的中点，如图所示， 求证;EG平面 巩固练习: 1.如图，在空间四边形ABCD中，E、F分别为AB、AD上的点，若 ， 则EF与平面BCD的位置关系_____________. 2.如图,长方体ABCD-A1B1C1D1中,与AA1平行的平面是___________________. 六、知识小结 证明直线与平面平行的方法： 数学思想方法：转化的思想: 作业：四中·同步课时作业10 直线和平面的平行流水小学案 1、在空间中直线与平面有几种位置关系？ 文字语言 图形语言 符号语言 A E F B D C D 1 C 1 B 1 A 1 D C B A 1