七年级语文《强项令》课件.ppt

* 第七单元 26 强 项 令 1.熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，疏通文意。 2.把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写方法。 3.培养公正、廉洁的品质，并树立正确的法制观念。 范晔（398—445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川）人，范晔一生对社会的最大贡献是撰写了被后人称之为前四史之一的《后汉书》。 范晔以《东观汉记》为蓝本，对其他各家撰著博采众长，斟酌取舍，并自定体例，订伪考异，删繁补略，写成《后汉书》。由于他的《后汉书》文约事详，逐渐取代了前人的著作。 董宣，字少平，陈留圉人也。 ……后特征①为洛阳令。时湖阳公主苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘③。 ①征：征召。 ②苍头：家奴。 ③骖乘：陪乘。 译文：董宣，字少平，陈留圉地人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，因为（家奴）藏匿在公主家，差吏抓不住他。等到公主出行的时候，（公主）用家奴陪乘。 重点词语 ①驻车叩马：拦住车马。驻，停留。叩，拉住，勒住。 ②大言：大声说。 宣于夏门亭候之，乃驻车叩马①，以刀画地，大言②数③主之失，叱奴下车，因格杀④之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀⑤之。 译文：董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住车马，边用刀在地上画，边大声列举公主的过失，大声喝斥着家奴让他下车，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宫，将这事告诉了皇帝。光武帝大怒，召见董宣，准备用鞭子打死董宣。 ③数：列举（罪状或过失）。 ④格杀：打死。格，击打。 ⑤箠杀：用鞭子打死。箠，行刑的鞭子或棍子。 重点词语 宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴①，而纵奴杀良人②，将何以理③天下乎？臣不须箠，请得自杀。” ①中兴：复兴。这里指刘秀建立东汉王朝，恢复了刘汉的统治。 ②良人：平民，百姓。 ③理：治理。 译文：董宣叩了个头，说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么呢？”董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴，但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我会自杀了断的。” 重点词语 ①楹：柱子。 ②被：盖，覆盖。 即以头击楹①，流血被②面。帝令小黄门③持之，使宣叩头谢主④，宣不从，强使顿⑤之，宣两手据⑥地，终不肯俯。 译文：当即用头撞击柱子，血流满面。光武帝命令宦官强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣不答应，（宦官）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。 ③小黄门：汉代低于黄门侍郎级的宦官，后泛指宦官。 ⑥据：按，撑。 ⑤顿：叩头。 ④谢主：向公主谢罪。谢，认错。 重点词语 主曰：“文叔为白衣①时，臧亡匿死②，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎③？” ①白衣：平民，百姓。 ②臧亡匿死：隐藏逃亡犯和死刑犯。臧，隐藏。现在写作“藏”。 ③威不能行一令乎：威严不能施加给一个县令吗？行，施行，施加。 译文：公主说：“皇上您是平民百姓的时候，隐藏逃亡犯和死刑犯，差吏不敢上门（抓捕），您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？” 重点词语 ①敕：（皇帝）命令。 ②强项令：硬脖子县令，指董宣。强，硬。项，脖子。 译文：光武帝笑着说：“皇帝跟百姓不同。”因此命令：“硬脖子的县令退下！”赏赐三十万钱。董宣全部分发给各位差吏。从此捕捉打击依仗权势欺人的权贵，使他们都害怕得发抖。京师称之为“卧虎”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的董少平。” 帝笑曰：“天子不与白衣同。”因 敕①：“强项令②出！”赐钱三十万。宣悉③以班④诸吏。由是搏击⑤豪强，莫不震栗⑥。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” ③悉：全，全部。 ⑥震栗：害怕得发抖。栗，发抖。 ④班：分发。 ⑤搏击：捕捉打击。 重点词语 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视①，唯见布被覆尸，妻子②对哭，有大麦数斛，敝车一乘。 ①临视：亲临省视。临，居上视下。 ②妻子：妻子和儿子。 译文：（董宣）任县令五年。七十四岁时，死于任上。皇帝派大臣亲临省视，只看见用布裹着尸体，妻子儿子相对哭泣，（家中）只有几斛大麦，一辆破车。 重点词语 帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶①，葬以大夫礼。 ①艾绶：系印纽的绿色丝带，二千石以上的官员用。 译文：皇帝很伤心，说：“董宣廉洁，直到他死后才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官，赏赐给他一条系印纽的绿色丝带，按照葬大夫的礼节埋葬了他。 重点词语 1.读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人物。 记叙“董宣执法”的故事以及董宣去世后家中贫困的境况。 起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家，官府抓不到。 发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公