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过来人谈关于幼儿学钢琴的那些事 关于小孩学钢琴, 我想具体谈谈。我是从小练习弹钢琴的， 后来又陪过许多小朋友练琴，都是友情出演，朋友亲戚的孩子。 当他们出现指法手型问题时提醒提醒。有时陪他们去老师那里 上课。我见过很多琴童的家长，也深入交流过。 弹琴对于家长的要求，我觉得主要是这几点： １、你一定不能是个情绪化的人。除了喜乐，你的哀怒千 万别在孩子面前表现出来。这个尤其是女性难以做到。我看到 太多女人，工作中受了气喜欢冲丈夫发，要是和丈夫置气呢就 冲孩子发。吵了架回头就一句＂你怎么还在这里疯玩不去练 琴！＂，从孩子的角度出发，妈妈一不高兴了就让干的事一定 不是什么好事。练琴成了阴影。 ２、你一定不能是个焦虑的人。有些家长的信条是，＂我 说练１小时，少一分钟都不行。因为这样会导致孩子过不了级， 过不了级就考不上好大学，孩子的一辈子就完了。＂那你一定 会压到孩子喘不过气。 ３、你一定不能有嫉妒心和攀比心。许多人不以为然，认 为自己心如古井水。嫉妒心和攀比心这种东西，只在特定的时 候出来咬你。尤其是当老师委婉的表示出您的孩子进步很慢， 他不是学钢琴的好苗子时，１０个有９个家长会黑脸。你会不 承认自己失败了，会不服气，你不会质疑老师的话，因为你信 奉他为权威，你只会从自家孩子身上出发。会想我的孩子为什 么比不上别家的？不比人家笨，那一定是不如人家刻苦。这时 你的怒气就已经转到孩子身上了。孩子得到这样的评价本来就 委屈，还要面对你对他的质疑。 ４、你不能表露出＂我给你花了大钱买琴，那不是个玩具 想玩就玩，你要好好练＂等等这些意思，尤其是在你发现他不 刻苦时。孩子会想，你强迫我练，原来不是为我好，而是为了 满足你物有所值的欲望。其实，让孩子练琴本身是个很复杂的 决定，这里面包涵着太多东西，有为了孩子好，也有满足自己 的某些欲望的因素。其实人做任何一件决定时，他的初衷都很 复杂，连自己都很难说清的。孩子不会理解这些，他们的年龄 就是非黑即白，不是好就是坏。你是为了你自己，所以你不是 为了我。你不要季希望于他长大的就理解了，眼前这个关就过 不去。 ５、你也不能流露出失望，在他不按你要求去做时，不要 强迫他屈服。你认为开始强迫几年，他们就会自觉了。这样的 孩子很大程度上也是为了取悦你。听话懂事的孩子最终会屈服， 会不忍看到你失望而违心的按你要求做，只为让你高兴。从家 长的角度看，孩子是怕你了，你的确得到了安慰，从孩子角度 看，这是面对强权的屈服。不管你用什么手段，对峙也好，恳 求也好，在孩子眼里是一样的。你就是要让我屈服。我在坚持 自己和让你好过中选择了后者。我本人就是这样，逐渐在自己 的性格中加入了委曲求全的因素。我为了不让别人伤心而做着 超出自己能力意愿的事。这个别人开始是家长，后来变成老板， 丈夫。家长本来是要让孩子快乐，才去送他学这学那，学到最 后变成了孩子要让家长快乐，才坚持的下去。其实，许多家长 总说，他现在不理解，将来他会感激我的。孩子感激的，不是 你强迫他学琴，而是你这种可怜天下父母心的付出。孩子是不 是真感激你让他学琴，你看看他们在没有任何压力下是不是主 动去碰琴就知道了。如果他达到了要求就和琴说再见，说明他 并不认可。 在我看来，钢琴是所有的兴趣里最难培养的。我总觉得钢 琴的起步很像古时候送小孩进私塾，那么小的孩子，你要让他 背下大段晦涩的东西，你只能强迫他。钢琴也是，等到练指法 时那才叫枯燥乏味，每天练几个小时那东西真容易到见琴就吐 的地步。 钢琴的特点要求练习者有几个条件，首先要从幼年开始。 其实这不是真理，１０到１２岁之间的孩子手指灵活度，可塑 性不比６岁的差，力度还要更好，这个年龄心智成熟许多，对 音乐的领悟力比幼儿强的多。可是，几乎所有钢琴老师都推荐 从幼儿练起。这就给家长带来很大的工作量，家长要付出更多 的时间和精力去说服好动的幼儿坐下来。６岁左右的幼儿是没 有爱好这个概念的，更别说有意识的培养。他们完全是被动的 接受，和他们讲道理非常困难。而爱好本身是靠浓厚的兴趣驱 动的。当一个人长到１２岁左右时一般会有意识的去喜好一些 东西，比如下棋，然后不用你督促，他自己就会找资料会朋友， 兴趣浓厚的甚至你让他放弃他也不干。这样技巧很快就提高。 可是钢琴的培养不备这个条件，大部分想让孩子学琴的家长不 会等到孩子１２岁再开始。 第二，练习钢琴的人是孤独的。比起其他的爱好，钢琴就 是一个人跟琴较劲，没人能帮你。其