初中物理课件《燃烧和灭火》.pptVIP

[活动与探究三] 出示一些可燃物，模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料，让学生开动脑筋，参与现场灭火。让学生上讲台展示自己的灭火方法，并同时给大家说明自己是运用什么样的灭火原理来灭火的。 * * * 什么叫燃烧？ 思考 可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈氧化反应。 1.燃烧的概念: 一.燃烧的条件 C2 C1． 干树枝、湿树枝、酒精灯和火柴。 B2 B1． 2.烧杯、蜡烛2支、酒精灯和火柴。 A2 A1 1.镊子、玻璃棒、小石头、小木条、酒精灯和火柴。 验证哪个条件 设计方案 可选仪器、药品 [活动与探究一] 探究燃烧的条件 讨论 通过上述实验，你能得出物质燃烧需要什么条件？ [活动与探究二] 验证燃烧的条件 试管里的白磷： 试管里的红磷： 水中的白磷： 实验一：如下图所示 分析 现象 实验步骤 实验二：1.将二氧化碳通入放有白磷的60℃的水中。 分析 现象 实验步骤 2.将氧气通入放有白磷的60℃的水中。 怎样才能使水中的白磷也燃烧起来？ 思考 探究灭火的原理 想一想： 我们如何针对燃烧的原理灭火呢？ 隔绝氧气（或空气） 温度降到着火点以下 清除或隔离可燃物 二、灭火的原理—破坏燃烧的某一条件 根据燃烧的条件推理出灭火的原理是什么？ 讨论 盖上石棉被 想一想： 他们灭火的原理是什么？ 杯水车薪 看谁能说出下列成语所包含的化学原理？ 釜底抽薪 煽风点火 抢答 遇到如下火灾，应会采取什么措施进行灭火？说明理由。 1.炒菜时油锅中的油不慎着火。 2.堆放杂物的纸箱着火。 3.森林火灾。 抢答 2．古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( ) A．增大可燃物的热值 B．提高空气中氧气的含量 C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积 3．燃着的木条，竖直向上不容易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．着火点高 C．火柴梗变湿，无法燃烧 D．火柴梗接触氧气少 D A