2017秋冀教版语文八年级上册第5课《沁园春 雪》课件3.ppt

沁园春 · 雪 毛泽东 沁园春 雪（1936年2月）毛泽东 课前预习：了解作者 了解写作背景 理解课下注释 反复诵读课文 沁园春——雪—— 上阕：描绘北国雪景，展现祖国山河的壮丽 词牌名 题目（词内容的集中表现） 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 总写雪景： 把读者带入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。 “封”写地面，凝然安静。“飘”字写天空，雪姿轻盈。从地面到空中，一静一动，动静结合，相映成趣。（写法上动静结合） 作用： 内容上——北方壮观雪景的概貌图； 结构上——总领下文，为分写雪景作铺垫。 望 长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象。 欲与天公试比高。 “望”——领起下文，直至“欲与天公试比高”。 望中所见，既有实在的的视觉观感，又带有很大的想象成分，显示了诗人的豪迈之情。 “唯余”体现白雪覆盖的范围之广； “顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。 比喻，拟人 化静为动 舞——起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。 驰——奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰 。极为传神地把冰雪覆盖的群山高原写活了，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想象，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生机勃勃生动活跃。 描绘了白雪覆盖范围之广，黄河结冰的壮观景象 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 虚景：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。 下阕：纵论历代英雄，抒发坚定的自信和伟大的抱负。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 作用——承上启下。由描绘自然过渡到评点历史帝王。 体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。 惜： 秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 “惜”——惋惜、感叹。是对历史人物的评价，领起到“只识弯弓射大雕”。 “惜”中含褒，肯定历代君王是英雄， “惜”中含贬，委婉批评他们长于武功、短于文治。（略输、稍逊、只识） “惜”中寓志，蕴含无产阶级后来者居上的豪迈气概，以及超越历代英雄人物的自信。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 点睛之笔，全词的主旨句 “俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物，新的风流人物正在而且必将创造出空前伟大的业绩。这里的风流人物，是指代表了无产阶级和人民大众利益的无产阶级革命英雄。 中心思想： 这首词借景抒情。上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕纵论历代英雄，抒发坚定的自信和伟大的抱负。表达了作者独特的历史观和英雄观。 小结： 本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。 这首词大气磅礴，写景——纵横千里、气势豪迈，论史——上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。 作业： 1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图 2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 3、收集一些关于雪的古诗词