2017秋鄂教版语文八年级上册第1课《滋味》课件2.ppt

张抗抗 当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中学毕业后在农场劳动八年，当过农工，工人，通讯员，创作员等。1972年发表第一篇短篇小说《灯》,1975年出版长篇小说《分界线》，作品《夏》1980年获全国优秀短篇小说奖。《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。 她具有良好的艺术感觉和艺术素至8。她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，揭示人的心灵，作品中洋溢着青春的朝气和纯洁的诗意；她的作品还包含着更多的理性思考。 蒙眬、朦胧： “蒙眬”是指“眼睛看东西模糊”。因此，表示“视物不清”一类意思的词语中的ménglóng应当写成“蒙眬”。 “朦胧”是指客观景物、语言表达或者人的主观意识“模糊”、“不清楚”。因此，在汉语中说到暮色、月色等客观景物模糊，话语等表达的意思不清晰以及主观意识不清楚的时候，都要用“朦胧”。例如： (1)在朦胧的暮色中，他回到家里。 (2)街上月色朦胧，他匆匆赶路。 字 词 1 这篇文章的我是谁？写的事和我有什么关系？ 我 = 张抗抗。写的是她小时候的两件事,即回忆儿时生活的情景,表达作者对生活的认识和思考. 2 文中写了哪两件事?怎么归纳? 半夜吃杨梅,除夕放烟花. 3 文中写的两件事跟文题有什么关系? 都是跟感觉有关系,文题概括了两件事的感觉. 半夜吃杨梅 除夕放烟花 没有吃出滋味 高兴 文章写的两件事？各有什么感觉？ 读 一 读 品读“吃杨梅” 1.“我”是在什么时候，什么情况下吃的杨梅？ 2.“我”是怎样吃的杨梅？找出你认为好的语句 赏析。 3.吃杨梅是什么滋味？ 杨梅是我最喜欢吃的，为什么作者却感觉毫无滋味？文章有没有语句写出他没有尝到什么滋味？ 问题探究 半夜吃杨梅 我是差不多被爸爸抱起来放在椅子上的……还在打着瞌睡。 舌头是硬的，牙齿是木的，嘴巴机械的蠕动着咀嚼着,喉咙也好象堵塞了。 我仍然十分努力的吃着杨梅……如果放到明天就变味了。 大家齐心协力,终于把杨梅吃光了。 --把吃杨梅变成完成任务，当然没有滋味！ --不清醒，没有尝出什么滋味 小 结 做一件事如果只是应付、只是完成任务，当然不会品尝到其中的滋味，更不会品味到其中的乐趣! ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? 在我们现在看来放烟花是很平常的事，为什么作者会觉得那么有滋有味呢？ 除夕放烟花 你能说说他品尝到放烟花的哪些滋味吗？ 除夕放烟花 1.我是怎样买烟花的，有哪几个心理过程？ 2.我是怎样焦急地等待放烟花? 画出最能引起你共鸣的语句，体会作者的感情。 3.根据文中的相关语句，想象我放烟花的动作、神态，体会我的心理。 4.为什么在放烟花过后，作者没有像半夜吃杨梅后议论自己的感悟？ 除夕放烟花 无奈的感觉相当深刻， 幸福的滋味却无以言表。 4.为什么在放烟花过后，作者没有像半夜吃杨梅后议论自己的感悟？ 除夕放烟花 你能说说他品尝到放烟花的哪些滋味吗？ 买烟花时的犹豫不决 买到烟花时兴奋 等着放烟花时焦急 放烟花时欢乐 难忘的滋味 总 结 品味到生活的滋味，关键在于： 关注过程，细心体验。 主题探究 作者把”半夜吃杨梅”和”除夕放烟花“这两件具有相反感觉的是放在一起，想要表达一个什么意思呢？ 主题探究 无论是感觉不到的“滋味” ，还是