三年级(下册)2013.doc

第一单元 土壤与生命 1、土壤按含沙和黏土量的不同可以分为沙土、黏土、壤土三类 。沙土渗水性最好。 2、土壤中的常见的小动物有： 、 、 、 。 3、人类在土壤上开展的有益的活动有：植树、不乱喷洒农药、保护蚯蚓等。 4、腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。 5、、被称为是“改良土壤的能手”和“土壤天然的犁”的是蚯蚓。 6、腐殖质是由（ ② ）变成的。①泥土 ②动植物遗体 ③塑料袋 7、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ ③ ）①蜗牛 ②蚂蚁 ③蚯蚓 8、能保护家乡土壤的活动是（ ② ）。①挖土烧砖 ②植树造林 ③过量喷洒农药 9、堤坝上种植防护林的作用是（ ② ）①吸烟滞尘 ②保持水土 ③减少噪声 10、大多数植物都适宜生长在（ ③ ）①沙土里 ②黏土里 ③壤土里 11、下列土壤中渗水性能最强的是（ ① ）①沙土 ②黏土 ③壤土 12、落叶在土壤里变成了肥料（√） 13、所有的土壤都适合庄稼生长。（ × ） 14、含沙量越多的土壤，渗水越快。（ √ ）15、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。（ × ） 16、土壤是植物生长必不可少的条件之一。（√）17、土壤是人类和动植物共同的家园。（√） 18、肥沃的土壤里适合生存大量的土壤动物。（√）19、所有的表层土都是肥沃的。（×） 20、保护土壤就是将土壤围起来不许开发。（×） 21、实验题 研究土壤的成分。 实验步骤 实验现象 我的发现 1、将一块土壤放入盛有水的杯中 会看到有（气泡）从土壤中冒出 土壤中含有（空气） 2、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置 沉淀后，杯中的物质分为(三)层，上层颗粒(较小)，下层颗料(较大)，水面漂浮了一些细小物质 上层的物质是（黏土）， 下层的物质是（沙粒）， 浮在水面的是（腐殖质） 3、把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃。（或者用纸巾包一团土壤，用手使劲握一握） 过一会儿看到玻璃片上有（水珠凝结） 或者看到纸巾（湿了） 说明土壤中含有（水份） 4、取走玻璃片继续加热 看到（土壤发白），闻到（焦糊味） 土壤中含有（腐殖质） 我的实验结论 土壤的主要成分有：（沙粒）、（黏土）、（腐殖质）、（空气)、（水分）等 第二单元 植物的一生 1、一株完整的开花植物包括：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。( 花 ) 是植物的繁殖器官。花中的雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。 2、油菜花的构造包括：4个（萼片），4个（花瓣），6个（雄蕊），1个（雌蕊）。 3、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。 根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 4、有（空气）、（适当的温度）和水，种子才能萌发。 大多数植物利用阳关、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”，这叫做光合作用。 5、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力，还会进行人工辅助授粉。 6、黄瓜吃的是果实，马铃薯（土豆）吃的是茎，甘薯吃的是根。蚕豆吃的是种子。 7、花开了，就会结出果实。（×） 8、花是没有植物繁殖器官的。（×） 9、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（×）10、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。（√） 11、根可以分成直根和弯根。（×） 12、花的各部分构造具有相同的功能。（×） 13、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。（×） 14、根有固定植物和吸收养料的作用。（√） 15、依靠风力传粉的花叫风媒花。（√） 16、人工授粉能够弥补自然状态下传粉不足的情况。（×） 17、连线题 西红柿 根 向日葵 甘薯 茎 苹果 （土豆）马铃薯 种子 萝卜 花生 果实 莴笋 把花的构造与其功能连线。 雌蕊 雄蕊 花瓣 萼片 制造花粉 保护未开的花 接受花粉 吸引昆虫 18、设计实验说明种子的根是向下生长的。（18页）19、“我们吃植物的哪部分”（69页） 第三单元 固体和