物理微格教学技能训练课程的回顾与反思.docVIP

物理微格教学技能训练课程学习的回顾与反思 在本学期的微格教学技能训练课程学习中，我们小组一共完成了10次的微格练习，我觉得每一次微格之后，自己对教学方法与技能上的理解与感悟都有多了一些。回顾这段训练的日子里，我发觉自己进步了不少，也自己总结出了一些方法。 首先，说一下自己很喜欢的微格教学中的一些特点： 1、微格训练是对教学技能单一集中性训练。 微格教学是将复杂的教学过程细分为容易掌握的单项技能，如导入技能、提问技能、强化技能、演示技能、组织技能、结束技能等等。使每一项技能都成为可描述、可观察和可培训的，并能逐项进行分析研究和评价。因此，这样有利于自己找到自己在教学当中优势的一面和欠缺的一面，很容易反映自己的教学中存在的问题。 2.、微格训练能够很及时得到相应的反馈信息 微格教学利用了现代视听设备作为记录手段，真实而准确记录了教学的全过程。这样，对执教者而言，在讲课完毕后，所接收到的反馈信息有来自于导师的，也有来自于听课的小组同伴的，更为重要的是由于执教者能全面观看本人上课的全过程，我们可以及时看到来自于自己的教学信息，所以说微格教学训练的反馈是及时而全面的。 3、微格训练中的角色转换 在微格教学课程中，每个人从学习者到执教者，再转为评议者，这种角色转换多元化的训练方式，自己即可以在里面拿到他人对自己讲课的建议，也在评论他人的教学时，反思了自己的教学上存在的问题和可以改进的地方。 然后谈一下我在微格教学训练中取得的一些进步： 1、培养了自己对教学严肃认真、一丝不苟的态度。 微格教学不是讲完一次课就可以了，而是在讲课完以后，老师和我们同学之间还要共同进行评价的，我觉得评价的内容是非常细致的，甚至对一句话的阐述是否准确，对一个演示实验中示范操作的是否恰当，对板书中一段表述是否需要，板书设计是否美观等都进行认真推敲，然后有时也要对照优秀教师的录像找出自己教学中的问题再重新进行修改，微格教学训练中这样一个完整细致的过程无形中就培养了自己严肃认真一丝不苟的态度，使学生深深地体会到教书不易，教好书则更不易。 2、加强了体态语技能。 由于微格教学用录像真实而准确记录了教学的全过程，自己很直接得发现在讲课过程中存在的一些小动作和口头禅，这样对改善在教课过程中的整体形象具有很好的效果。再加上我们在微格课室中，对着大镜子的讲授课程，也可以让自己注意到在讲授课程时的脸部表情及肢体动作，让自己能在讲授时可以更加得体大方。 3、提高了教学的普通话水平 在平时的微格训练当中，在小组成员的提醒和指点下，自己的普通话水平有了不错的提高，特别是一些发音的错误和不足，自己有意识得注意了这些发音问题。我也在平时应多听、多读一些朗读材料，从中来校正自己发音中的错误和不足，因此自己的普通话水平有了不错的进步。 当然，我在微格训练当中也发现了我教学的很多不足，需要继续努力去改正： 1、板书技能较薄弱： 板书技能的培养是一个长期的训练过程由于以前缺乏这样的训练，因此在板书写的字体并不好看，并且对板书的内容安排也缺乏思考，经常被同学和老师说成是：该写的没写，写上去的看起来很乱。希望在以后可以根据自己教学的需要进行相关内容的粉笔字和粉笔简笔画的练习，通过练习逐步做到笔画规范、结构合理、布局得体、速度适宜；对板书的设计方面，也需要根据老师和课本的一些方法和建议，好好思考教学内容，设计好自己的板书。 2、演示实验技能欠佳 在微格教学训练中，本人虽然有认真准备教具，但是在实验演示中，往往出现对物理实验要求的不够准确、规范，因此会使实验效果不明显，得出的实验数据存在严重偏差，从而严重地影响物理教学效果。并且在演示实验时，在表述进行实验的过程，分析实验结果时，往往没有做到说的清楚、做得明显。希望在往后再多多加强演示实验的训练，并且自己可以反复观看自己讲课的录像资料，从中可以发现平时没注意的操作错误和不规范的地方；通过小组成员对自己的反馈意见，改正有一些很难被操作者本身发现的微小的实验操作错误和不规范的地方；另外，在以后做演示实验时，要在实验开始时讲清楚实验的内容和一些前提条件，要明显的和准确的演示实验过程，要准确表述实验的真实结果。 3、对教学内容把握的深度不够： 在微格教学中，自己对自己讲授的课程，很多时候都会以自己的观念去理解课程内容，并没有认真看好教学大纲，没有深刻理解到自己讲授的内容，究竟要让学生懂得什么、理解什么。因此，在往后的讲课中，要认真查看教学大纲，要多参考一些优秀教师的相关的教学案例，希望能在教学内容上，可以把握得更加准确，能够理解得更有深度。 最后总结一下，在本学期的微格教学训练课程中，自己对如何真真正正站在讲台上讲课，有了一个比较全面的认识，也取得了一些的进步，更重要的一点就是自己在教学这条道路中逐渐摸索、体会中，渐渐培养和建立对教师职业的情感，开始真正得热爱上教师