2018春部编人教版语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》课件1.ppt

* 第一单元 考点链接 学习目标 1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势 2.品读富有节奏感的语言，体会比喻、排比、反复及短句的表达效果 3.品味文章的意蕴，体会作者所歌颂的生命力量 4.理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中的生命律动和力量以及丰富的文化内涵，培养健康的审美情趣 考点链接 考点链接 【考点1】文章结构严谨，层次清晰 本文按表演前、表演中、表演后分成三个部分。第二部分又以“好一个安塞腰鼓”作为标志，分为四层，分别从宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生、奇丽的舞姿等角度进行描写。 【考点2】动静相衬，首尾呼应 文中有两处动静转换。开头由静入动，意在蓄势，由高粱、后生构成了一组沉静的背景，映衬了后来腰鼓表演时的动感；结尾处动静转换，意在酝酿余味，当腰鼓最响、舞姿最狂的时候，却戛然而止，以静衬动，留下悠长的余味，呼应开头。 考点链接 考点链接 【考点3】体会比喻、排比、反复及短句的表达效果 （1）比喻：使描写的对象更加形象、生动、具体。 （2）排比：使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。 （3）反复：使语言有了一种节奏的韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表现力，推动情节和感情达到高潮。 考点链接 考点链接 （4）短句：这篇文章中还有许多短句和独句段，如“交织！旋转！