烏利希比较教育思想研究.pdfVIP

摘 要 摘 要 · RobertUlich 1890—1977 罗伯特 乌利希 （ ， ），是美国著名的比较教育学家，在美国 比较教育学界有着很高的声誉，是比较教育历史人文主义的杰出代表，其思想和教育活 动都为比较教育的发展做出了重要贡献。 本文从乌利希的生平及著作入手，分析了他比较教育思想形成的时代背景、理论基 础以及借鉴的因素，进而探明他比较教育思想的精髓。乌利希的比较教育思想主要体现 在他的作品中，尤其是《各国教育：以历史的观点进行的比较》（TheEducationofNations： A ComparisoninHistoricalPerspective）一书，他比较教育的思想体系主要包括比较教育 的性质、功能与任务、研究主体、研究内容和研究方法等，其中研究内容和方法是其研 究的突出之处，也是本文的重点。在研究内容上，乌利希的研究深入而宽广，关注了以 往研究者容易忽视的新独立的国家。在研究方法上，他注重历史与比较的结合，强调历 史的重要作用，注意分析教育背后的影响因素和力量，彰显了比较教育的自身特征。同 时，乌利希引入了社会学的某些方法，使得他的研究高出同行一筹。最后本文对乌利希 的思想进行了评析，分析了其思想的特点、贡献与局限，并比较了他和其他历史人文主 义比较教育家的不同之处，基于此基础，本文又结合我国比较教育研究的现状，试图整 理出对我国比较教育研究的启示。 关键词 乌利希 比较教育思想 人文主义 历史比较 I Abstract Abstract Ulich Robert Ulich 1890—1977 is a famous American scholar of comparative （ ， ） education, andhe has ahigh academicreputation inthe United States.He is an outstanding representative ofcomparativeeducationhistory ofhumanism, itsideologicalandeducational activitiesforthedevelopmentofcomparativeeducationhasmadeimportantcontributions. ThisarticlefromUlrichs lifeandwritings, analyzesthebackground ofthe formationof educationalthought,theoreticalbasis,thefactorsthatdraw,andthusprovedtheessenceofhis ideaofcomparativeeducation.Histhoughtismainlyreflectedinhisworks,especiallyinThe Education of Nations A Comparison in Historical Perspective .His education system of ： thought includingthe nature of comparative education, features andtasks, research subjects, researchcontentandresearchmethods.Researchcontentandmethodsareprominentplace in his research, but also the focus of this article. In the research, his deep and broad research concerns the newly independent countries in the past researchers easi