2018春部编人教版语文八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》课件1.ppt

* 第二单元 考点链接 学习目标 1. 把握文章的说明对象，了解科技说明文的特点以及本文说明事物的逻辑顺序 2. 品味本文语言严密准确的特点，把握典型的说明方法 3. 培养学生从不同角度对所观察到的自然现象进行推测想象、分析求证的逻辑能力 考点链接 考点链接 【考点1】准确把握说明对象 《恐龙无处不有》的说明对象是地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动即“板块构造”理论；《被压扁的沙子》的说明对象是恐龙的灭绝。 考点链接 考点链接 【考点2】理清说明顺序 （1）《恐龙无处不有》一文中作者采用的是逻辑顺序（现象—本质），即“提出问题→作出假设→推理论证→得出结论”，将抽象的科学知识既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。本文的说明顺序：南极发现恐龙化石 ——南极外各洲发现恐龙化石——恐龙无处不有——恐龙不会迁徙——大陆漂移。 考点链接 考点链接 （2）《被压扁的沙子》采用的说明顺序为“科学发现→产生观点→科学研究发现→印证观点”，这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。具体的推理过程为：撞击的发生——斯石英（被压扁的沙子）的形成——岩层的研究——6 500万年前的“大劫难”——恐龙的灭绝，由此得出：撞击的发生——恐龙的灭绝，由猜测“可能”变为事实“肯定”。 名师导学 1.背景解读 （1）阿西莫夫的作品极其丰富，代表作有《我，机器人》《