我校课改优质课评比活动方案.doc

富基明亮外语学校优质课评比活动方案 （2010-2011学年度第学期） 一、指导思想： 为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升组教学教研能力，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，加快新课改推进步伐，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展打造高素质的教师队伍，按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求，学校决定本学期开展全校优质课评比活动。望组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。 二、评比领导小组： 为了加强对优质课评选活动的领导，学校成立校优质课评选领导小组。 组长：副组长：评委：三、参评组别： 分组和组 组语文组 小学数学组 初中组：初中语文组， 初中数学组， 初中英语组 四、评比程序 1、第一阶段：备课组内初评 一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，位教师优质课选拔赛。各组要组织好本组的优质课选拔赛，并将、时间、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将组织人员进行检查和随机听课。 2、第二阶段： 各组推荐的优质课中评比产生代表本组参赛的优质课。 3、第三阶段：校内优质课评比 组织听课后，、参赛课题 现行教材，具体内容根据教学进度自定。 、参赛要求 1、为了促进教师的快速成长，2、各备课组认真组织组内评选、听课。一节优质课应是集体智慧的结晶，提倡备课组成员集思广益。充分发挥集体智慧的力量，体现新课改的要求，共同为上课教师出谋划策，在集体研讨中提升自己，在集体研究中彰显本备课组的团队精神。 3、凡参赛教师代表本组上完优质课后，把教案，教学思路、教法、学法等写成书面材料交教导处，教导处统一打印，择优下发给全体教师进行学习，作为教学经验材料（评分依据之一）。 4、各教研组教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。 5、结合我校具体实际情况，为了凸现该课的推广性，效仿性和可操作性，主张在教室上该优质课。 2011年月日 优质课评比细则 班级： 学科： 题目： 课人员： 评 价 内 容 分值 得分 教学目标（15分） 1、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一性，体现专业特点； 5 2、以教师为主导，以学生为主休，教学理念新； 5 3、面向全体学生，注重学生知识的掌握、技能的增长和潜质的发展。 5 教学内容（25分） 1、教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有序，深广度适宜； 9 2、注重能力的培养，突出重点，突破难点； 8 3、课堂训练设计精、新、活，举一反三，突出重心。 8 教学过程与方法（30分） 1、充分调动全体学生的积极性和主动性，多边互动，密切配合好； 10 2、善于引导学生自主解决问题，导学、置疑、释疑好； 10 3、以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、探究式地学习； 10 教师专业素质 （15分） 1、教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强； 5 2、方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，具有一定的教学风格，善于组织学习的高潮，收放自如； 5 3、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，板书设计合理文字规范， 肢体语言规范得体 5 教学效果 （15分） 1、全体学生思维活跃，参与度高，都有不同程度的成功感； 5 2、课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基本技能掌握程度高； 5 3、学生参与率面广，初步掌握了学习方法，都有学习体验。 5 评价 意见 总得分