本科生科研论写作.ppt

报告的主要内容 大学生科研训练（Student Research Training）【SRT】的背景介绍 科研选题 科技论文写作 科技论文汇报 SRT的背景介绍 “SRT”计划（大学生科研训练，Student Research Training）是高校针对在校本科生开展的科学研究训练项目，是在教师指导下，以学生为主体开展的一项课堂外科学研究训练活动。 1969年，美国麻省理工学院首先提出了： Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划） 美国麻省理工学院（MIT）大约 有 70% 本科生在大学四年期间参加过这个活动。 ２．发展情况 20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学，如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。 为了加强本科生的科研工作，美国加州大学伯克利分校于1997 年还专门成立了：本科生科研办公室（OUR）Office of Undergraduate Research） 在国内，清华大学首先借鉴 UROP 计划，从 1996 年开始创建并实施的“ SRT ”计划。 ２．发展情况 进入二十一世纪，哈佛大学 提出： 拥有世界一流的不断拓展知识疆域的研究型教师； 增加学生的研究机会，从 一年级开始 就鼓励学生与教师共同研究，从事独立的研究项目，同时开设更多探究型课程，为学生提供研究学习，帮助学生过渡到独立的研究项目。 清华大学从1996年到2002年，已设立“SRT”项目近 1800 项，参加学生人数4000 多人。如：2002 年，参加“SRT”计划的学生人数是1996年的 6 倍多。 北师大从２００４年起开始实施大学生科研创新的支持和扶持计划。 论文格式的基本要求 论文内容应层次分明，数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨、立论正确。论文内容一般应由十一个主要部分组成，依次为： 1. 中文摘要， 2. 英文摘要， 3. 目录， 4. 符号说明（必要时）， 5. 论文正文， 6. 参考文献, 7.附录， 8. 致谢, 9.攻读学位期间主要的研究成果目录。 论文格式的基本要求 论文内容的格式是： 第一章 ×××× (居中书写) 1. 1 ×××× 1.1.1 ×××× 图、表、公式：文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号，如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。 图序及图名居中置于图的下方，如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图解下列出各部分内容，图中的术语、符号、单位等应与正文表述所用一致； 表序及表名置于表的上方，表中参数应标明量和单位的符号； 学位论文写作要点 格式要求请参阅学校有关指南/要求，如： 北京师范大学本科生毕业设计（论文）格式规范（封面等要求） 全日制本科学生毕业论文开题报告及文献综述基本格式 学位论文写作要点 特别注意： 各章(特别是与第1章)之间要密切联系，形成一个整体(结构完整、逻辑严密、重点突出)，特别是 第1章(类似于选题报告)各节之间有逻辑性，并有一节论文结构 各章特别是最后一章要与第一章(特别是研究目的/内容)呼应 结论与建议：论文工作的主要内容、具体成果/结论、作用和意义，问题/不足和对下一步研究的建议 文献：直接阅读、正文中引用过的，按要求/国际格式列 应用Word的结构化、自动文/图/表目录、索引等功能。 评价论文评分标准 论文创造性： 大、较大、中、小、无 论文选题意义： 大、较大、中、小 知识水平： 优、良、中、差 论文写作水平： 好、较好、中、差 是否达学位水平： 是、否 论文隐名评审常见情况： 问题：缺乏创新；论文内容与结构缺乏逻辑性；写作水平不高，文字错误多，图表/公式规范性欠佳；对文献资料缺乏系统的综述；往往以定性语言对自己的研究成果给出评价，缺乏有力的论证 知行错位与健康维护——基于体质自评理论的大学生健康管理研究[1] 摘要：研究目的：在深入了解大学生体质自评水平和认知程度的基础上，探讨健康危险行为对大学生体质自评水平的影响。研究大学生体质自评状况与自我健康维护、健康支持环境之间的关系。研究方法：采用横断面调查的方式,对2096名大学生进行体质自评水平和健康危险行为调查,分析具有不同健康危险行为大学生的体质自评状况的差异。结果与分析：体质自评为很好、好、一般、差的大学生分别占调查人群的28.2%,43.1%,25.3%,3.4%。年龄、生源地、专业、学业阶段等基线信息以及自我健康维护、健康支持环境等客观因素均影响大学生的体质自评状况。差异均有统计学意义(均P0.01)。在9类健康危险行为中,重度饮酒或抽烟、体重异常、体力活动缺乏、睡眠