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3.管理游戏：糖豆
管理游戏：糖豆 这个游戏让学生通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间里，这一方法就会取得效果，团队的情绪也会变得高涨。 参与人数：集体参与，人多时应该分组，但人数不超过60人的班级不用分组 时间：15分钟 道具：纸、铅笔或钢笔、一些奖品 场地：教室 应用：员工激励和团队建设 游戏规则和程序： 1、给每个人5分钟的时间，让他们如实地、尽可能多地对其他成员（人数多时可自由选取5~10人）写出尽可能的赞扬（糖豆），这些赞扬可以是程度较浅的（你的领带真不错，你的衣服和你很相称等），也可以是比较个人的（你很有音乐细胞，你为人很正直等）。唯一的原则是，在相互交换写下的赞扬时，走动寻找接受者，必须进行目光的交流和握手，赞扬者说出对方的优点，而接受者说声“谢谢”。当然，这些写下来的赞扬可以是匿名或折起来的。 2、直到所有的成员把自己写的赞扬（糖豆）都给了别人，收到“糖豆”的人才可打开它们。每个人都坐下后，同时打开他们收到的礼物。 3、评价一下现场的气氛。 4、在向成员发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有多少人从某个你们从未给过他‘糖豆’的人那儿收到了至少一个‘糖豆’？”“你们对此感觉如何？”“为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬？”。 5、每个人打开自己收到的“糖豆”时，整个班级的情绪不断高涨，班级内相互支持的风气也会显露出来。有些成员可能会感到有些窘迫，但毫无疑问，这样的经历是令人愉快的。 问题讨论： 1、为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的甚至是一直留心观察的同学呢？ 2、当你看到别人所写的关于你的一些优点和赞美时，你的感受如何？ 3、在允许的情况下，大声念出别人给得到“糖豆”最多的同学的赞扬，并让得到“糖豆”最多的同学上台分享自己的感受。 4、你还要再送一些“糖豆”给其他人吗？当你想做的时候，为什么自己不去做呢？ * * *
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