高中历史课件《近代以来世界的科学发展》.ppt

信息技术的发展 3、(2012·重庆文综·T23)第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。这具体表现为 （ ） A.新的技术和发明超出一国范围 B.科学和技术之间开始走向结合 C.学科越来越少且分工越来越细 D.科学研究朝着综合性方向发展 D 中国在三次工业（科技）革命中的不同作为及启示 提示：(1)第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪上半期） 第一次工业革命时中国处在清朝中后期（乾隆、嘉庆和道光年间），由于专制政治和闭关锁国，对先进科技和生产方式极力排斥，没有抓住机遇。 材料一：从1640年到1840年，在200年中，西方已经进入了这样一个时期：“自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行……”与此相比，同一时间里的中国却景物依旧：成千上万胼手胝足、转辗沟壑的小农背负着一代一代歌讴唐虞盛世、高谈名物考据或性心理义的士人。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》 3 中国在三次工业（科技）革命中的不同作为及启示 提示：(1)第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪上半期） 第一次工业革命时中国处在清朝中后期（乾隆、嘉庆和道光年间），由于专制政治和闭关锁国，对先进科技和生产方式极力排斥，没有抓住机遇。 （2）第二次工业革命（19世纪70年代—19世纪末20世纪初） 第二次工业革命时中国仍然处于清朝的封建统治之下，没有能够全面革新政治经济制度，最终沦为半殖民地半封建社会，在中外反动势力的压迫下，中国又一次错过机遇。 3 第二次工业革命与当时的中国 中国在三次工业（科技）革命中的不同作为及启示 提示：（3）第三次科技革命（20世纪四五十年代开始） 第三次科技革命开始后，中国处在战争时期，缺乏发展科技的和平环境。 新中国成立后，把发展科技作为增强综合国力的重要手段，对第三次科技革命采取了引进吸收的态度，取得一定成就，但由于种种原因，科技没能快速地发展。 改革开放后，我国主动学习外国先进科技和管理经验，终于赶上了末班车。 3 * * * * * * * * * 125年，风雨飘摇； 125年，花开叶落； 125年，人民中学依旧是一棵生机盎然的银杏； 明天，人民中学必定光辉无限！ ——罗诚 一百二十五载风雨，造就英雄无数； 一百二十五年沧桑，培育桃李满园； 难忘——人民中学， 是您给了我知识的蓓蕾， 是您赋予我前进的动力。 愿您永铸辉煌！ ——朱倩 百年老校常新常辉煌， 一校书香长久长绵延。 ——冯亚颀 愿历经风雨的百年老校，历久弥新， 用时间与努力沉淀的厚重再创辉煌！ ——范亚诺 春华秋实百余载， 母校辈有人才出。 藉此欢庆之际， 谨祝母校桃李更芬芳， 事业更辉煌！ ——李竹 125年风雨兼程， 人民几经沧桑，奋发图强， 愿人民中学继续发扬“诚、毅、勤、朴”， 让辉煌永铸百年！ ——李晋 如不断升上中天的骄阳， 如校园里终年屹立的银杏， 如被时光打磨的熠熠闪光的珍宝， 人民中学，你刚强与柔婉并存， 沉稳与生机共鸣， 愿你在经历沧桑后依旧青春永驻！ ——孙姣敏 风穿过茂密的树枝， 划过那时光雕刻的木纹， 带来125年的古韵， 母校仍以那常青的华盖， 承载往昔，托举未来！ ——杨雨薇 她没有伤怀时光的无情， 而是把无情的时光化作一丝甘露， 流进学子的心田。 每当说起自己和学校的故事时， 学子神思里的母校， 总是那样“巧笑倩兮，美目盼兮” 这样的母校，又怎会苍老？ ——陆楠 水墨、丹青、绘世间， 烽火唤醒，千万年蛰伏的信仰。 沽酒、唱歌、唱 乱弦， 一曲努力，千万人不屈的百年。 百年，锈了鱼肠换了新月。 新月，照亮盛世旧颜。 旧颜，青苔不遮辉煌历史。 然后，胶片回卷， 这一辉煌将再上演。 ——张峥 你在时光汤汤的岸边， 静静伫立着，已有125年。 时光，掩不住你百年老校的古韵， 时光，更掩不住你年轻蓬勃的热情！ ——姜金娜 斑斓的光影交织重叠， 时间雕琢着人民中学的历史， 把美丽的风景书写在心上永不枯萎， 把人民的古韵散满校园， 人生往往留恋处，兰舟催发， 在这里