高中学业水平测试生物专题复习7.ppt

*课件制作： 冯文青 2008年学业水平测试 生物专题复习 a．两种细菌的比较 S型细菌 R型细菌 毒性 荚膜 菌落 专题7 基因的本质 基因的表达 考点1：人类对遗传物质的探索过程 ①早期对遗传物质的认识 ②肺炎双球菌的转化实验 蛋白质是遗传物质 粗糙 无荚膜 无毒 光滑 有荚膜 有毒 b．格里菲斯实验 提取4实验死鼠 5 高温灭活：S菌+R菌 4 S菌高温灭活 3 S菌活菌注射 2 R菌活菌注射 1 结 论 现 象 方法 步骤 小白鼠正常 小白鼠死亡 小白鼠正常 小白鼠死亡 发现S活菌 R菌无毒性 S菌能使小白鼠致病 加热杀死的S菌不使小白鼠致死 死亡的S菌中可能有使R菌转化因子 死亡的S菌能使R菌转化为S菌 ｃ．艾费里实验思路 结 论 验 证 转化实验 多糖荚膜 DNA 蛋白质 假设转化因子 不能使R菌转化为S菌 能使R菌转化为S菌 不能使R菌转化为S菌 用DNA水解酶处理S菌的DNA，将不发生转化 DNA才能使R菌转化，DNA是遗传物质 离心 离心 ③噬菌体侵染细菌实验 实验过程及结果： 第二组实验 第一组 实验 实验 结论 子代 噬菌体 寄主 细胞内 亲代 噬菌体 35 S标记蛋白质 32 P标记DNA 无35S标记蛋白质 无32P标记DNA 外壳蛋白质无35S DNA有32P标记 DNA分子具有连续性，是遗传物质 ③噬菌体侵染细菌实验 例题：肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症。已知有许多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病。这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜，保护它们，使它们不被宿主的正常防御机构破坏。以 下是1928年英人科学家格里 菲思所做的实验，据图回答： （1）从D组实验中的老鼠体 内可分离出 。 （2）A、B、C、D四组实验 中， 组为对照实验。 R型和S型病菌 A、B （3）为了解释上述实验现象，1944年美国科学家艾弗里从S型菌中提取DNA，蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养。结果发现：①S型细菌的DNA与R型活菌温合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明 。 ②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合并注人老鼠体内，老鼠 ，老鼠体内只能分离出 。 （4）如果将DNA酶注入活的S型细菌中，再将这样的S型与R型活菌混合，混合物不使老鼠致死，原因 。 S型病菌的DNA可使R型细菌转化为S型（DNA是转化因子） 健康 R型细菌 S型细菌的DNA被水解，不能使R型细菌转化 （5）艾弗里实验即肺炎双球菌转化实验，所谓转化即从甲细菌中提出转化因素来处理乙细菌，使乙使细菌获得甲细菌的某些遗传特性。这里的转化因素即指 。实验证明，从S型菌中提取的某一化学成分越纯，转化频率越高，可见该实验的转化效率取决于 。 （6）实验中可看出S型和R型菌的 均可代代稳定遗传。 DNA DNA的纯度 遗传信息 （7）上述转化实验直接证明了 。 （8）在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是 。 （9）在科学家们通过实验认识到DNA是遗传物质之前，人们对遗传物质的早期认识是： 可能是遗传物质。 DNA是遗传物质 将DNA和蛋白质分开，分别单独观察它们的作用 蛋白质 训练：用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。 （1）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是　　　　　　　　　。 （2）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析： a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量