高中语文《老王》课件.ppt

课 型：讲读课 执 教： 朱 博 黑龙江省海伦市 第四中学 读一读 写一写： 伛偻（ ） 眼翳（ ） 荒僻（ ） 塌败（ tā） 取缔（ dì ） 滞笨（ zhì ） 愧怍（zuò） 骷髅（kūlóu） yǔlǚ pì yì 课型：讲读课 执教： 朱 博 黑龙江省海伦市 第四中学 * * 走近作者 知人论世 杨 绛： 钱钟书夫人，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译作有《堂 · 吉诃德》，散文集《干校六纪》、小说《洗澡》等。 时代背景: 《老王》是作者在文化大革命的背景下创作的。 那是一个混淆是非、颠倒黑白、指鹿为马的特殊历史时期。钱钟书夫妇被认定为“反动学术权威”，下放到“五七干校”劳动锻炼。 回视课文 杨绛一家为关爱老王做了哪些事？ 用善良体察善良 用爱心交换爱心 小组讨论 如何理解“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”？ 幸运者只有关爱不幸者的责 任，没有歧视不幸者的理由。 王致中，17岁，在贵州以背煤为生.一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币…… 不堪重负 我的书包——包装袋 眼神…… 盲人互助 自食其力 　　我们的课桌， 我们的床…… 姐妹抓阄，为读书…… 寒夜漫漫…… 我 要 上 学 午餐时刻 放学路上…… 山那边是什么？ 叩问良知 你愿意为他们送去春天吗？ 你准备送给他们一个怎样的春天？ 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 ——诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] 善行不分大小， 爱心没有级别。 爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。 心存善良仁厚之意； 胸怀平等博爱之念。 杨 绛 用善良体察善良用爱心回报社会  1、积累词语； 2、写“一课一得”； 3、小练笔——试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油鸡蛋这一片段。 每课三事 * * 明 星 伟 人 家 人 杨 绛 学习目标 1、积累词语，学习从平淡朴素的语言中体会深沉的感情。 2、自由朗读，学习把握人物形象、概括人物思想性格的方法。 3、体会“我”和老王的善良，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 自由朗读 朗读要求： 1、把课文中出现的生字、生词标注出来，整理到笔记本上； 2、整体感知，老王是一个怎样人？ 读一读 ： yǔ pì 伛偻（ ） 眼翳（ ） 荒僻（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 骷髅（ ） yì tā dì zhì zuò kūlóu 解释词语： 塌败： 滞笨： 取缔： 愧怍： 塌陷破败。 呆滞笨拙。 明令取消或禁止。 惭愧。 整体感知： 苦命、善良 说一说： 跳读课文： 理解老王处境之苦 姓 名 职 业 家庭成员 外貌特征 家庭住址 浏览课文： 理解老王为人之善 主动半价送冰 送钱先生看病 加高三轮平板 临终送香油鸡蛋 老实厚道 淳朴仁义 心地善良 知恩图报 体验感动 配乐朗读： 分享感受 精读课文： 请用这样的句式说话： 第 段中 (词、句）触动了我，因为 。 文本质疑 合作探究 回视文本 文章结尾处写道：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”