“手机在校园”.docVIP

“手机在校园”综合实践活动案例 一、活动背景 由于手机的普及，许多家长都给孩子配备了手机。因此，在小学五六年级，课堂上经常听见学生这样的手机铃声，打断上课。手机以它不可抵挡的势头迅速浸入各个角落，在小学、中学使用手机已经成为孩子们司空见惯的事：孩子们的相互联络留的是手机号码、上课发发短信用手机、就是考试打小抄也用手机，手机不仅是联络工具，而且还充当了孩子们显示身份的角色。（图） 学生在校园滥用手机已经影响到了正常的教学。到底手机带到学校来是利还是弊呢？ 我们开展《手机在校园》的综合实践活动，意在挖掘手机对学生的利弊，从而倡导学生合理使用手机，做到利最大化，弊最小化。 二、活动目标 1. 知识与技能 （1）、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力。 （2）、学会搜集和整理资料；学习处理调查数据，完成调查报告。 （3）、提高创造性思维能力和综合能力。 （4）、知道如何开展辩论赛，培养口语交际能力。 2. 过程与方法 （1）通过引导，激发学生提出问题的兴趣，并努力探究解决问题的好方法，促进学生实践活动能力的提高。 （2）激发学生进一步探究问题的欲望，培养学生善于发现身边问题、提出问题、解决问题的能力。 （3）通过实践，培养学生调查、统计、查资料、采访、观察、合作与交流、处理信息的能力。 3. 情感、态度和价值观 1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。体会协作互助的团队精