我对基于项目的学习的初步认识.docVIP

我对基于项目的学习的初步认识 2009年7月本人有幸参加了英特尔未来教育培训，对基于项目的学习有了些许认识，现将自己的拙见与倡导、践行基于项目的学习的各位同仁商榷，敬请赐教。 一、内涵 “基于项目的学习，就是学习者围绕一个具体的项目，充分选择和利用各种学习资源，在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，以团队为组织形式自主地获得较为完整而具体的知识，形成技能并获得发展的学习。”【1】 二、理论基础【2】 支持“基于项目的学习”这种学习模式的理论基础主要有建构主义学习理论、杜威的实用主义教育理论和布鲁纳的发现学习理论。 1.建构主义学习理论 “基于项目的学习，实质上就是一种基于建构主义学习理论的探究性学习模式，这种学习模式强调小组合作学习，学习者在学习过程中需不停地与同伴进行交流。同时它又是一种立足于现实生活，对现实生活中的问题进行解决的学习模式。学生通过不断地解决疑难问题，从而完成对知识的意义建构”。 2.杜威的实用主义教育理论 “基于项目的学习强调对学生动手能力的培养，强调‘经验’、‘学生’和‘活动’这三个中心。同时它也基本上采用的是‘做中学’的方式，学生通过各种探究活动，通过制作作品来完成知识的学习”。 3.布鲁纳的发现学习理论 “基于项目的学习不是采用接受式的学习，而是采用发现式的学习。在学习的开端，学生就问题解决形成假设，提出解决问题的方案，然后通过各种探究活动以及所收集来的