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中职计算机实践性课程评价——文献综述 摘 要面对社会对优质教育资源需求的不断增长，成为学校面临的时代主题，发展性应该成为学校的主导方式。评价相对于选拔性评价和水平性评价，是一种服务于学校发展的动态性评价过程。在此，对评价的概念、理论基础以及实践运作所要遵循的基本原则等问题进行了论述关键词： 2．计算机实践课程的概念 中职计算机实践课程是以培养中职学生动手能力和实际操作应用能力为核心，以课程实验、实习实训等相关教学活动为主的课程。中职计算机实践课程的是为了考察中职学生对计算机实践课程中动手能力和实际操作应用能力采取的检查方式和手段。 2．1职业学校计算机实践课程现状 （1）笔试计算机实践课程：目前很多计算机实践课程由于缺乏考核的依据，大部分笔试题型主要考察中职学生对计算机实践课程的理论知识部分的掌握情况，对于学生实践技能的考察较少。事实上，笔试也往往无法达到考核学生的实践动手能力的目的。 （2）机试计算机实践课程：对于一些计算机实践课程，比如《计算机应用基础》已经有针对部分题型的成熟考核系统。比如office办公软件基本上都可以实现计算机自动随机抽题，windows环境下全真操作office办公软件，交卷后计算机自动判分的功能。但是对于部分题型，比如Internet Explorer的操作，Outlook Express的操作都还不太完善，只能实现虚拟环境下对于固定知识点的考核。