三年级语文上册习作三.doc

教 学 设 计 设计者：谷宝 课 题：习作三 一 教学目标：1．观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。 2．读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。 二、教学重难点：重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 三、教学准备： 1．课本插图的黑板画。2．准备几篇描写小动物的片段。3．好词语表。 第一课 时 教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 一．???导入。小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？二．???观察插图练说1．说说图上都有些什么。（学生自由练说）（1）指名说。　　　　（2）评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。2．想象作画，补画小动物。（1）你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴过去听一听，除了风吹过树梢的洗涤沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静　得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？（2）学生自由作画。????????????????????（3）学生用几句话介绍自己所画的动物。3．学习例文，学说话。（1）学生自由朗读例文。　有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。（2）学生小声读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。小组讨论。???????????指名大组交流。（3）教师朗读三段写小动物的精彩片段。　　　　　模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。　　　　　　　说给同桌听。　　　　　　　指名说。　　　　（4）师生评议。4．给画面填色，练习说话。（1）我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来。是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！师生自由填色。　　　　（2）展示填好色的画。　　　　（3）学生自由练说。5．出示好词语花篮，好句子筐。天高云淡　　　白云悠悠　　　五彩缤纷　点缀???生机勃勃　　　 一碧如洗　　　生机盎然　　　涟漪一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！6．学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。（1）?自由说。（2）?小组交流说。（3）?指名大组交流。（4）?师生评议。三．???练习写作1．???讨论讨论怎样写。2．???学生写草稿。3．???交流草稿，评议、修改。4．???学生认真誊写。 板书设计： 习作二 天高云淡　　　白云悠悠　　　五彩缤纷　点缀???生机勃勃　　　一碧如洗　　　生机盎然　　　涟漪 ·语文 · 第 5册 第 8周 使用时间 10月21日至 10 月21日 泗阳南刘集乡小学教学设计 1