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以实践为主导的自动化专业文献检索教学改革张佳Practice-Oriented Teaching Reform of Automation Professional Literature-Retrieval Teaching Zhang Jia 摘要：以问题为导向（PBL）的教学方法 关键词：Abstract: The rapid development of network environment and network resources promotes and facilitates the literature-retrieval teaching reform. In order to combine literature-retrieval course with such a major closely, the paper proposes practice-led teaching reform of automation professional literature-retrieval teaching aiming at such professional students. Automation professional discipline issues run through and PBL teaching method is used in the course in order to enhance students’ information capacity and information literacy. Keywords: literature-retrieval, information literacy, information capacity, automation 1 引言 文献检索课程是提高学生信息素养和信息能力的一个重要途径。近年来该课程的发展方向之一是与专业课教学相挂钩[]，通过与专业课任课教师的互动，使用与专业相关的教学案例，突出教学重点，增强课程的实用性，提高学生的学习兴趣。 2 文献检索课程存在的问题 2.1 教学内容陈旧 目前大部分的科技文献检索都需要利用网络资源，传统的手工检索已逐步被计算机检索取代；计算机检索也由单机检索逐步转变为联机检索、网络资源检索。文献检索的知识老化更新速度快，教材中的很多内容都已经过时，不能适应现实的需要。同时，由于近几年网络信息检索的发展极其迅速。虽然每年都在更新课程的内容，但也逐渐跟不上信息检索技术的发展。因此，课程的教学内容亟待改革，重新根据目前的网络检索趋势确定教学内容。 课程与专业联系不够紧密 本科生的课程通常都是以教师讲学生听的课堂教学为主，但科技文献检索是一门实践性很强的课程，需要与实践紧密结合。当前，许多学者主张文献检索课的目标是培养学生的信息素养。信息素养的要求是：确定所需信息的范围；有效地获取所需的信息；鉴别信息及其来源；将检出的信息融入自己的知识基础； 有效地利用信息去完成一个具体的任务；了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息。要培养社会主义现代化建设人才，本课程应站在更高的起点上，以培养学生的信息素养为主要目标，不能只停留在讲授一些基本的检索原理和检索方法的层面上，或是为检查学生的检索方法而设定拟定好的题目进行浅层次的检索，必须在实践应用中反复实践。目前，由于受到学生人数众多，没有上机实习场所的限制，本课程还停留在课堂教学阶段。虽然教学内容中也穿插很多实例，通过实例为学生讲解各种知识点，但还不够系统。 3 课程教学改革初探 为了有效解决上述问题，加强文献检索课程与专业的结合，我校自动化学院于为自动化和电气工程自动化专业三年级学生开设“科技文献检索”小学期实践课程，由本专业教师进行授课。针对本年级的学生，该课程具有举足轻重的地位。学生此时开始接触专业课，在学习的过程中经常需要查找科技文献以解决专业问题，具有一定的科技文献检索基础能够帮助学生节省时间、少走弯路，在最短时间高效率的完成任务。同时，学生即将面临毕业设计，只有全面纵览相关信息，具有丰富的资料来源，才有助于对课题进行深入研究。因此，应充分利用课程授课教师是本专业教师这一得天独厚的条件，以实践为主导，针对自动化专业的学生进行文献检索课程教学，唤醒学生的信息意识，增强学生的信息素养，培养学生的信息能力。 紧密结合网络检索的发展趋势 随着互联网技术的飞速发展，网络检索工具也日趋完善，不仅检索工具类型较多，如单个检索工具、集合检索工具、图像信息检索工具等；检索功能可观，可进行词语检索、截词检索等，而且检索结果也较为理想。网络检索工具的查全率、查准率和检索时间较之手工检索工具其效率也大大提高。迅速发展的网络信息资源及其检索方式，以