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科学验操作总结第一学期
科学实验操作总结
为促进素质教育和实验教学的开展，提高教学质量，检测学生的实验规范化操作及实验技能，培养学生的实验能力、思维能力、想象力、制作能力和创作能力，我校本学期继续进行了小学科学的实验技能考试（考核）制度，坚持平时考核期末考试相结合，考试成绩计入学生成绩。
本学期实验考核成绩：
年级 参考人数 优秀人数 优秀率% 及格人数 及格率% 不合格人数 三年级 四年级 五年级 六年级
科学实验操作考核总结
本学期，我们为促进素质教育和实验教学的开展，认真遵守上级主管部门的要求，对科学课的教学及对学生实验操作进行了检测，通过检测进一步规范了实验操作的技能，培养了学生的实验操作能力、思维能力、想象能力、制作能力及创新能力。我们还继续实行小学科学课实验考试考核制度，坚持平时考核与期末考试相结合，考核考试成绩记入成绩册。
通过前段实验教学，我们体会到，教师要把立足点放在培养学生创新意识、创新能力上，充分发挥学生的主体作用，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在大胆猜想中得到创新。我们还把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，真正实现在教师的指导下，学生创造性地获取知识、应用知识。
“学以致用”是学习的根本目的。为改变科学课的学习方法，在学习《生物与环境》时，我们让学生实地观察种子发芽的过程和绿豆芽的生长，真正把课本和生活，理论和实践融合成立一体。
我们科学课这一实践性极强的学科，要求教师放开思路、大胆尝试、灵活多变，让学生在科学的海洋中畅游。
学期末实验考核成绩
年级 参考人数 及格率% 优秀率% 备注 三年级 四年级 五年级 六年级
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