“五步三查”教学大比武活动实施方案.docVIP

店子集街道中心初中 “五步三查”教学大比武活动实施方案 为进一步加强教师队伍建设，打造教育核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业化发展，为保证活动有序开展，取得实效， 一、指导思想 以新课标理念为指导，推动“五步三查”高效课堂建设为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下高效课堂的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。 二、活动目的 开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武。主要目的是： 1．以比促学。通过课堂教学大比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。 2．以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。 3．以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。 三、活动原则 1．全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。 2．规范性原则。学校成立教学大比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。 3．实效性原则。强化过程，讲求实效。这次大比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。 4．丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。 四、活动要求 1．本次教师课堂教学以讲课为主，要求所有在岗教师全员参与，未做到教师全员参与的教研（备课）组不得推荐教师参加高一级的比武活动。在活动中，所有参与教师均应把应用多媒体教学手段贯穿其中。 2．讲课活动分预赛和复赛两个阶段进行。 预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，教研组长根据评分结果，确定参与复赛的教师名单。 3．本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包年级督查制，包年级领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。 4．学校要通过开展讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。 五、活动安排 （一）准备阶段（3月12日至3月16月） 各教研（备课）组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课教师的名单，于3月15日以前报教导处，教导处统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。 （二）讲课阶段（3月19日至4月27日） 1、预赛阶段（3月19日至4月20日） 2、复赛阶段（4月23日至4月27日） 具体日程另行安排。 （三）总结表彰阶段（2018年5月） 全校进行教师教学大比武活动总结表彰，并推荐优秀教师参加县教师教学大比武活动。 六、教师课堂教学大比武活动奖项设置 一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。 所有奖项除发给获奖证书外，根据奖励等次进行量化计分，计入本学期教师量化考核成绩和绩效成绩。 七、组织结构： 组长：刘焕军： 副组长：田子明、马晓晴、赵勇 评委： 1．文科组 组长田子明；副组长：崔纪顺 刘海森 2．理科组 组长：赵勇；副组长：房安祥 柏春征； 其他评委：待定。 店子集街道中心初中 “五步三查”课堂教学大比武评价表 年 月 日 学科 年级 班 授课教师 ? 指标 评估标准 评分 教学 过程 (教师行为） 35分 1 . 教学情境创设新颖，能激发学生的学习动机，以问题为中心，引导学生积极思考，主动探求。（2分） 2.能有效的使用导学稿（8分) 3.教师有效的组织学生进行独学，独学过程环节到位，教学活动设计科学得体，组织形式灵活多样。（6分） 4.对学群学内容体现层次性、发展性、适合性，教师参入度、可控度、组织性高。（6分） 5,展示过程组织完整，学生有序进行，普及性和代表性适中，展示内容有梯度，教师点拨到位。（7分） 6.查学内容适度，体现基础性和代表性，反馈及时，过程完整。（6分） 教学 过程 (学生行为） 50分 1.独学时学生能认真学习，注意力集中，独学效果好。（10分） 2.对学组织到位，对子之间配合默契，能有效的交流。（8分） 3.群学时学生参入积极，能有序的进行群学，群学过程热烈有效，课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈，不出现毫无价值的假活跃。（10分） 4.展示时