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在深圳选择全美语幼儿英语培训机构的考虑依据　父母先不要抱怨自己的孩子不能赢在起跑点，而应该想清楚，读全美语幼儿英语培训机构的孩子就能一路赢下去吗?准备送孩子上全美语幼儿英语培训机构的父母，如果不考虑学校的教育理念、孩子的语言适应力，以及往后上小学的中文接续力，眼里看到的只有英文，孩子可能不但没有赢在起跑点，甚至在起跑之前，就先被自己的父母绊倒了。　读全美语幼儿英语培训机构，孩子的听、说能力就没问题了吗?如果，英文是你选择幼儿英语培训机构时的首要考虑，又该注意什么些什么呢?　学校老师会帮孩子念英文故事书吗?　就我所知，现在的美式幼儿教育，每天都会花时间帮孩子念故事书。固定时段、上课空档，绘本故事、章节故事、口述故事……讲故事是老师每天例行的功课之一。　再看看学校的故事书藏量，更能一目了然。在学校其他条件都相同的情况下，故事书藏量愈多的学校，愈值得推荐。如果还能指定孩子借书回家亲子共读，更是关键指标。　如果学校连最基本的故事书都不重视，那孩子的英文听说能力就只能停留在表面功夫的阶段了。所谓的“表面功夫”即是：父母看到的就是全部，不会有什么深层的语汇基础了。　幼儿英语培训机构毕业后，往后的英文学习如何接续?　如果以为让孩子读全美语幼儿英语培训机构就算大功告成，往后就再说了，那大笔的学费无异像是丢入水中。语言的听说能力一定要持续练习，孩子虽然有优于大人的听说学习能力，但是别忘了，他们忘掉一种语言的速度之快，也超乎大人的想象。因此在决定让孩子就读全美语幼儿英语培训机构之际，也应该预先设想孩子上小学之后，英文的学习要如何持续下去。　学校是否汲汲营营，要孩子表现成果给家长看?曾经看过一所双语幼儿英语培训机构孩子表演的英文话剧，姑且不谈孩子英文说得如何，家长看得高兴之余，或许可以从另一个角度想想：一整个学期，老师花了多少时间在训练孩子?外籍教师是否用心在孩子身上，还是只管教英文?　不知你是否想过，有时候老师比父母和孩子相处的时间还长，如果老师不能发自内心关心孩子，爱护孩子，长时间待在学校里的孩子会是何等景象?　我的一个孩子有非常轻微的弱听现象，从小到大，从父母到亲朋好友，没有一个人发现，最后竟是孩子幼儿英语培训机构大班的外籍老师提醒我们去做检查，让我不得不佩服这所学校对师资的用心筛选。不是会说英文的外国人，就能够当老师的。　最后想给全美语或是双语学校一个建议：用“Speak English only, please。”代替“No Chinese。”。　学校希望孩子开口练习英文的想法可以理解，母语毕竟是孩子最习惯的语言，如果不规定孩子只能说英文，全美语学校也开不成了。建议不说“No Chinese。”无关于语言的优越感，而在于说话的礼貌性。就像多年前我学到的一个观念：“Do you speak English?”是比“Canyou speak English?”更有礼貌的用法。以上就是世尔英语小编给大家分享的关于幼儿英语相关内容，如果大家还想了解其他英语培训事宜可以关注我们的微信公众号或者点击我们的官网咨询我们，也可以在线直接咨询我们，或者拨打我们的电话、留下您的电话，我们会及时回复您。　美国世尔国际少儿英语培训中心是一家专业从事儿童、少儿英语教育咨询与服务的中美合资集团公司，致力于引进美国先进教育模式及教学资源、精品学科英语、精品小班教学、青少年儿童寒暑假英语培训班、儿童学前教育、儿童英语培训中心、原版英语教材编辑出版、海外教育研究中心为一体的多元发展的国际教育机构，打造3-16岁中国全外教美式少儿英语培训学校。