上海基础教育现状、问题和发展方面041112_PPT课件.pptVIP

三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 在终身教育体系中构建现代化教育框架 ——建立0-18岁的现代化基础教育服务体系。包括多样化、网络化的学前教育服务；高标准、高质量和均衡发展的义务教育服务；全民义务性质的优质化的高中教育服务。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 在终身教育体系中构建现代化教育框架 ——建设与上海社会、经济、科技、文化发展、城市功能地位相一致、与高素质人才培养目标相一致、与市场经济体制相匹配、能充分满足人民群众各种需求的高等教育服务体系。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 在终身教育体系中构建现代化教育框架 ——建立与社会发展、高质量生活和人全面发展相协调的开放、灵活、多元的职后教育服务体系、闲暇教育以及老年教育网络。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 不断提高的教育质量 ——建设符合世界科学技术发展潮流以及素质教育要求的课程教材和学科，以教育信息技术为突破口，改变传统的教学方式，建立民主平等的师生关系。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 不断提高的教育质量 ——在产学研一体化和知识创新中达到国内领先，其中部分项目达到国际先进水平。 ——建立一批有一定国际知名度的国际名校。 ——通过社会评价教育制度对学校教育质量实行过程监督。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 简明高校的依法管理体系 政府、学校、市场、行业、中介机构各司其责。政府依法行政，加强宏观管理，提供必要的教育服务；学校依法自主、开放办学，成为教育管理系统主任；市场发挥按需配置教育资源的作用，在管理中提高教育资源效益；行业在自律基础上，充分发展行业管理职能，提升教育服务活力；中介机构公正公平公开地开展教育资询、评估等业务，架构起教育系统与社会联系的有效桥梁。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 简明高效的依法管理体系 ——政府的主要教育管理职能是保障教育的法律地位，维护教育公平，提供必要和优质的教育服务产品。管理过程中不越位、不错位和不缺位，主动调节学校利益和公众教育消费的合法权益。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 高标准的投入水平和建设水平 ——政府保证教育投入逐年增长。 ——政府确保义务教育的经费均衡投入，小学、初中公共教育经费的拨款标准参照国际同一收入水平。 ——建立多元化投融资渠道和法律保护机制。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 高标准的投入水平和建设水平 ——按照上海现代化基础设施要求以及国际教育发展趋势，调整学校建设标准，重点建设现代化的教育信息平台和实验室、专用教室。 ——进一步提高教师的高一层次学历，提高教师的教育、教学能力和生活质量水平。 三、现代化基础教育体系的目标和内涵框架 主要内涵框架： ★ 形成对外开放格局 ——强调学校的公共服务性质和社区性质，注重开放办学和社会对教育的参与。 ——扩大上海教育在全国教育市场的份额，主动服务全国；吸收全国和国际的教育投资、品牌和教育的先进经验，加强与全国以及世界各国的教育交流。 四、上海基础教育改革和发展的工作思路 和政策措施 上海基础教育改革和发展的背景 抓住机遇，攻克难点，走通华山天险一条路。 抓住两大机遇（教育综合改革机遇和“世博”机遇）促进新一轮发展。从大教育、大科技、大人才高度研究好“两个如何”，即教育如何支撑社会和经济的发展，教育如何取得自身发展，并从“长三角”、从全国、从世界视野上来审视和推动综合改革。 同时全面启动新一轮、全方位、深层次改革与探索，使教育从社和经济建设的边缘走向中心，在“三个面向”中融入世界，服务全国，实现跨越式发展。 ——上海教育要从率实现教育现代化高度，谋局、谋时、 谋策 。 四、上海基础教育改革和发展的工作思路 和政策措施 上海基础教育改革和发展的背景 ——上海教育要从率实现教育现代化高度，谋局、谋时、 谋策 。