新人教版高中思想政治必修1《影响价格的因素》精品教案.doc

第二课 多变的价格 第一课时 影响价格的因素 　 ●教学内容分析 【课标要求】归纳影响商品价格变化的因素。 【教材分析】 消费者要实现消费，一是必须具备一定数量的货币，二是必须了解相关商品的价格。为此，本课着重引导学生分析商品价格现象，掌握相关的价值价格理论。 本课的逻辑结构是：由日常生活现象引出商品价格是多变的，并分析影响商品价格的多种具体因素──接着分析上述具体因素是如何影响商品价格的，引出各种具体因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的──由价格的变动不是无限上涨或下降的，引出价格的决定因素，即价值决定价格──接着深入分析商品的价值量是如何决定的──总结前面的内容，归纳出价值规律的基本内容及表现形式。 ●学情简要分析 通过第一课的学习，学生对商品、货币、价格、信用工具和外汇等知识已有基本了解，这是理论基础；而现实生活中，多变的价格现象学生也已屡见不鲜，这是生活经验。本节课讲影响价格的因素，实际上是将学生的生活经验融入理论知识，再用理论知识去分析生活现象。应该说，供求影响价格不难理解，而价值决定价格（尤其是商品价值量的决定、商品价值量与劳动生产率的关系），学生接受起来有难度，需要妥善处理，达成实效。 ●教学目标分析 【知识目标】 识记：卖方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 理解：商品供给与需求如何影响商品价格、商品价格与商品价值的关系、劳动生产率的变化与商品价值量的关系、价值规律的表现形式。 运用：结合有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，领会“物以稀为贵”、“货真价实”、“物美价廉”的涵义。 【能力目标】 通过学习，让学生懂得价格的变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；知道价格的变动不是任意的，而是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 【情感、态度与价值观目标】 在教学中，培养学生以科学的态度认识价格的变动，增强其参与经济生活的自主性；通过学习劳动价值论，让学生学会尊重他人的劳动、平等待人。 ●教学策略方法 【教学重点】 供求影响价格、价值决定价格、价值规律 【教学难点】 供求如何影响价格、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式 【教学方法】 情境分析法、讲授法、探究学习法、图表分析法 ●教学活动过程 【导入新课】 同学们还记得2011年日本大地震时我们生活中经历过的一幕吗?由于日本核电站泄漏，大家都买加碘盐，结果是一块一袋的加碘盐卖到了几块甚至十几块一袋，最后价格再高也买不到了，可见商品价格是变的。的原因是什么？ 情景一：在一个简陋的手工作坊里，生产者纯靠手工进行生产，生产一双布鞋需要1小时。 情景二：在一个现代化生产厂房，生产者生产一双布鞋需要20分钟。 情景三：根据社会调查，社会上大多数的布鞋生产者生产一双布鞋需要花费40分钟。 思考问题： （1）如果由情景一中的劳动时间决定布鞋的价值，会出现什么问题？如果按各自的劳动时间决定各自生产的布鞋的价值，又会如何？ （2）上述情景中，布鞋的价值量究竟该由谁决定？这对商品生产者有何启示？ （依据情景材料，学生先独立思考、再讨论,然后发表看法，老师在听取学生意见时，有针对性地进行引导、评价，然后总结） （1）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。（多媒体展示） （2）社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。（多媒体展示） 巩固练习： （1）生产同样一只茶杯，甲需要4小时，乙需要3小时，丙需要2小时的劳动。在这里，一只茶杯的价值量（ D ） A．甲的最大 B．乙的最大 C．丙的最大 D．一样大 （2）同样一只茶杯，在市场上的价格只是在4—10元之间浮动。这是因为茶杯的价格（ A ） A．由价值决定 B．由供求决定 C．受买方市场影响 D．受卖方市场影响 （3）社会必要劳动时间对商品生产者的意义。（多媒体展示） 每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。 在社会必要劳动时间不变的前提下，某一商品生产者缩短个别劳动时间、提高个别劳动生产率，能在市场竞争中处于有利地位。但是，如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。这就涉及经济学中劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系问题。 3、商品价值量与劳动生产率的关系（多媒体展示） 产品数量 （每小时） 社会必要劳动时间 单