高中思想政治必修2《中国共产党：以人为本执政为民》教学内容分析.docVIP

新人教版高中思想政治必修2《中国共产党：以人为本　执政为民》教学内容分析 【课标要求】 本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“共产党员的先锋模范作用、坚持中国特色社会主义理论体系、实现中国最广大人民的根本利益”的要求。 【教材分析】 本框内容是上一框内容的深化，要从指导思想方面了解执政的中国共产党。本框分为三目：第一目：共产党员的先锋模范作用。以无数模范共产党员的典型事例，作为情景导入引出本框题。学生在深受感染状态下，进入问题的思考和探究。第二目：坚持中国特色社会主义理论体系。要知道我们的党是怎样做到指导理论不断与时俱进的，并能深入分析中国特色社会主义理论体系。第三目：实现最广大人民的根本利益。阐明了中国共产党始终做到以人为本、执政为民。 教学重点：中国特色社会主义理论体系及实现最广大人民的根本利益。 教学难点：中国特色社会主义理论体系各部分的意义。 教学目标分析 【知识目标】 识记中国特色社会主义理论体系的内容。理解中国特色社会主义理论体系各部分的意义；实践中国特色社会主义理论体系，必须坚持把中国最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。运用所学的知识分析中国共产党以人为本、执政为民的现实表现。 【能力目标】 通过分析优秀共产党员模范事迹的具体事例，培养学生关注现实、分析现实的能力。 【情感、态度、价值观目标】 通过对中国特色社会主义理论体系的学习，联系学生的切实感受，增进学生对中国共产党的感情。 教学活动过程 今年是中国共产党建党90周年，让我们通过一组图片领略优秀党员的风采。 【来自生活的报告】 视频播放优秀共产党员照片、事迹介绍。 刚才，滚动的画面展示了一张张熟悉的面孔。他们的名字耳熟能详，他们的先进事迹令人感动。今天，让我们走近身边的共产党员，去感受发生在他们身上的感人故事。 大家对普通邮递员尼玛拉木一定很熟悉吧？我们一起来看视频，重温她的先进事迹。 视频：尼玛拉木 【自主学习，合作探究】 多么朴实的语言，同时包含着对人民的深厚的感情。尼玛拉木在悬崖峭壁间的羊肠小道一走就是近十年，在那命悬一线的细细溜索上来回穿梭。这需要多大的勇气和胆量啊？正是她心中装着人民，才十年如一日。像这样的优秀共产党员，在我们身边还有许多许多。他们一心为公，用实际行动、模范作用书写着一个共同的主题——中国共产党：以人为本 执政为民。 共产党员的 先锋模范作用 先 进 马克思列宁主义 理 毛泽东思想 论 邓小平理论 的 三个代表重要思想 指 科学发展观 导 那么，我们优秀的共产党员为什么能发挥他们的先锋模范作用呢？ （学生）——因为有先进的理论指导。 那么，这些先进的理论又是什么呢？ (学生)——马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。 在这些先进理论指导下，中国共产党更好的做到了科学执政、民主执政、依法执政，真正做到了以人为本。三代领导集体不断探索中国特色社会主义发展道路，取得了一个又一个的胜利。让我们追随历史的脚步，回顾三代领导集体是如何探索中国特色社会主义发展道路的呢？让我们一起来合作探究。 下面请大家观看第一段视频，探究以邓小平为核心的领导集体如何探究中国特色社会主义道路，他们主要关注什么问题。 播放视频 学生根据视频回答，教师总结。 以邓小平为核心的领导集体围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个主题，深刻揭示了社会主义的本质。邓小平明确提出，社会主义必须大力发展生产力，不断提高人民的生活水平，实现共同富裕。第一次比较系统的初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题，创立了邓小平理论。 社会主义发展道路问题——走发展中国特色社会主义道路； 发展阶段问题——我国处于社会主义初级阶段； 根本任务——发展生产力； 发展动力——改革是推动社会主义发展的强大动力； 发展的外部条件问题——必须实行改革开放； 发展的政治保证问题——坚持四项基本原则等。 邓小平理论极大地解放思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理“的论断深入人心。在邓小平理论的指引下，中国的社会主义现代化建设进入了一个新阶段。 世纪之交，国际国内形式发生了许多变化，以江泽民为核心的领导集体是如何顺应时代发展的潮流，不断探索中国特色社会主义道路，让我们继续合作探究。 播放视频 学生回答，教师总结。 以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体发展了邓小平理论，提出了“三个代表“重要思想的。（见屏幕）学生齐读。 以胡锦涛为代表的领导集体，站在新时期，对中国特色社会主义道路进行进一步探索。我们进一步探究。 视频（科学发展观）见屏幕 （文字材料）＊在今年的政府工作报告中温总理明确提出，未来五年我国经济增长的预期目标为年均增长7%。相比“十一五”规划，经济增长预期指标从年均增长7.5%下调为7%。 ＊彻底转变唯GDP的观念。推动经济社会