高中思想政治必修2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》.doc

课题二 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 　 教学内容分析 【课标要求】 本框题教学内容是贯彻新课程标准3.7规定的“说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”的要求。 【教材分析】 第一目：走近我国的国家机关，通过生活镜头引导学生直观的了解我国的政权组织形式，承前启后，引发思考；第二目：我国的政权组织形式，明确人民代表大会制是我国的政权组织形式，介绍人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是实行民主集中制以及表现，阐述了人民代表大会制度的含义；第三目：人民代表大会制度的优势，介绍了人民代表大会制度的基本内容，说明我国人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，具有巨大的优越性，必须坚持和完善人民代表大会制度。三个目之间的关系：通过生活场景，引出我国人民代表大会制度的必要性和最重要的特点，归纳出人民代表大会制度的含义，进而归纳出人民代表大会制度的基本内容，说明人民代表大会制度的优越性，从而明确必须坚持和完善人民代表大会制度的态度。 教学重点是人民代表大会制度是我国的根本政治制度；难点是民主集中制。 【学情分析】 本框题知识贴近生活，学生一般对人民代表大会制度具有初步的感性认识，且学生已经具备一定的辩证思维能力和理性思维能力，参与的热情较高，所以由学生课前自学，搜集并简单分析整理资料，是学生能够做到的。在自学和分析中学生产生的一些疑问，通过课上创设情景引发思维碰撞，会进一步提高学生的理性分析和辩证思维能力。 ●教学目标分析 知识目标：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人民代表大会制度最重要的特点是实行民主集中制。 能力目标：通过材料分析说明人民代表大会制度的必要性，提高学生运用马克主义政治观点、理论和方法观察、分析、归纳的能力；能够运用具体事例说明人民代表大会的优越性。 情感、态度、价值观目标：确认我国人民代表大会的优越性，引导学生认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念并初步树立学生为坚持和完善人民代表大会制度作出自己努力的公民观念。 ●教学策略方法 【整体思路】 创境激趣，设疑启思：创设情景，激发兴趣，引入问题。 自主学习，合作探究：调动知识，合作探究，解决问题。 参与生活，体验践行：运用观点，参与体验，回归生活。 ●教学活动过程 创境激趣，设疑启思 十一届全国人大四次会议山东代表团共提交议案89件,为历年来数量最多。 视频：/shandong/shipin/2011/0310/428291.html 视频中山东代表团人大代表的提案就其关注点来说具有什么特点？ 代表的提案形成过程具有什么特点？为什么要这样？ 自主学习，合作探究 一、我国的政权组织形式 材料一： 十一届全国人大四次会议会议议程 一、听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告 二、审查和批准国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 三、审查和批准2010年国民经济和社会发展计划执行情况与2011年国民经济和社会发展计划草案的报告 批准2011年国民经济和社会发展计划 四、审查和批准2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告 批准2011年中央预算 五、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长吴邦国关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告 六、听取和审议最高人民法院院长王胜俊关于最高人民法院工作的报告 七、听取和审议最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告 八、其他 材料二： 十一届全国人大四次会议收到代表议案560多件，议案数量比去年增加了１２．５％。同时，还收到代表提出的建议和意见２９６０多件。今年代表议案与往年相比有三个明显特点：一是代表在会前通过专题调研、视察和座谈走访等方式提出议案的比例增加，占８０％左右；二是代表紧紧围绕党和国家工作大局特别是“十二五”规划的制定和实施，就保障和改善民生提出的议案数量较多，占议案总数的２０％左右。三是根据中国特色社会主义法律体系形成后的任务和要求，代表更加关注对法律的修改完善，这方面的议案占法律案的６０％多。 思考与探究： 材料中涉及到哪些国家机关？请结合材料说明他们之间的相互关系。 你如何看待今年人大代表议案呈现的新特点？ 请结合以上材料说明我国人民代表大会是如何贯彻民主集中制原则的？ 有人说：“西方议会制比人民代表大会制度更好”，你怎么看？ 各组同学根据自学内容，合作探究。 一组展示： 师：一个国家的政权需要通过国家机构来行使和维护，通过一个国家的国家机关的产生方式和相互关系我们可以知道这个国家的政权是如何组织的，也就是它的政权组织形式，也叫政体。那么根据我国的国家机构体系图，谁能够告诉大家我国的政体是什么？ 生：我国的政体是人民代表大会制度。 师：非常准确。全国人民代