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锐意改革，务实创新，实现思想政治课优效教学 ——高中政治组教学经验总结材料 近五年来，在济南市教育局教研室的领导的关怀指导下，贯彻学生“学好、学会”和教师“教好、教会”的指导思想，让学生乐意学习、善于思考、学会应用。在附中学校领导的支持帮助下，我们山师附中的老师们团结协作，锐意改革，务实创新，为努力实现思想政治课优效教学作了不懈的努力，现在从三大方面进行了总结，主要是课堂教学方面、高考复习方面和校本课程教学方面。 ●课堂教学篇 一、“学思用”三维立体教学模式简介 “学思用”三维立体教学模式，是在张伟老师的带领下并直接创造的新型教学模式，是山师附中政治教研组集体智慧的结晶，曾获济南市十大教学模式之一。近几年来，我们组的各位老师锐意改革、务实创新，在课堂教学实践中不断丰富和发展，形成了富有特色的优质高效的思想政治课堂教学模式，并在济南市乃至山东省进行了一定范围的推广和使用，取得了良好的教学效果。 该教学模式总体上分为三大部分：首先是课前自主学习，其次是课堂教学互动，最后是课外拓展提升。课前自主学习是教学的基础和前提，它分为两个环节：阅读梳理和思考质疑，阅读梳理依据课程标准，把教材的基本概念、基本观点以填空的形式设计出来，学生在课前应该认真阅读教材内容，梳理教材知识脉络，填写并领会横线上的字句。思考质疑这一环节是设计需要动脑筋思考的问题，学生通过阅读教材，也可以提出自己的疑问，共同思考澄清。 课堂教学互动是该教学模式的主体部分，是课堂教学的核心和关键。该部分又分为三大环节：创境激趣、引思明理和体验导行。创境激趣就是创设典型的生活情境，激发学生的兴趣，并提出需要思考的问题。引思明理引导学生思考教学的重点难点问题，并深刻理解和把握它们。体验导行，课上部分有练习检测和实际运用两个环节。 课外拓展提升，分为热点感悟和活动探究两个环节。既有对热点问题的思考，也有实践性的探究活动，培养学生的创新能力和实践能力。 二、实行“学思用”三维立体教学模式的原因和意义 1.符合新课改的教学理念。 新课改提倡的是“腾出一个空间，让学生自己往前走；搭建一个平台，让学生自己去锻炼；创造一个机遇，让学生自己去把握；设立一个冲突，让学生自己去讨论；解决一个问题，让学生自己去找答案；选择一个题目，让学生自己去探究。”这一教学模式的每个环节的设计体现了以学生为本，以学生为主体，又体现了教师的主导作用。尊重学生的主体，把学生要作为权利的主体、行为主体、生命主体和个性主体。 2.符合学生的学情 整个设计体现了从学生的实际出发，体现学生身心的发展要求，又能引导提高学生水平的进一步发展的要求，让学生“跳一跳摘得桃子”。也符合维果斯基的“最近发展区理论”，教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。高考政治试题考核规定的能力目标与要求获取和解读信息调动和运用知识、描述和阐释事物与论证和探讨问题。 第一课时 影响价格的因素 ●课前自主学习● [阅读梳理]（我应该认真阅读教材内容，梳理教材知识脉络，填写并领会横线上的字句） 一、供求关系影响价格 1．影响商品价格的因素及实现 （1）引起价格变动和差异的因素：有很多，如_____、____、____、____、____等，甚至_______、_____等文化因素。 （2）实现：通过改变该商品的________。 2．卖方市场和买方市场 （1）卖方市场的出现及含义：当________时，商品短缺，出现_______的现象，这就是所谓的卖方市场，它是由卖者起__________的一种市场类型。 （2）买方市场的出现及含义：当________时，商品过剩，出现_______的现象，这就是所的买方市场，它是由买者起__________的一种市场类型。 二、价值决定价格 1．价格与价值的关系 价值决定价格，价值是价格的________，价格是价值的______表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越______；反之价格越_____。 2．商品价值量的决定因素 （1）商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的_________决定的，而是由______________决定的。 （2）社会必要劳动时间的含义及主要内容：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的_______下，在社会平均的________和_______下，制造某种商品所需要的劳动时间。 现有的社会正常的生产条件，是指现在的，某一生产部门里，生产______同类产品的条件，生产条件主要指使用什么样的_______。社会平均的劳动熟练程度和强度，指某一个生产部门里，生产_______同类产品的劳动者的劳动技