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信息技术教案 计算机09 辛月 学号 34 Word画图教案 在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。 ??? 一、教学目标 ??? 1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 ??? 2、学会制作简单的图形。 ??? 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 ??? 二、教学方式 ??? 利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。 ??? 通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。 ??? 三、教学过程 ??? 【教学准备】 ??? 制作三个图形。 长方形????????? ???????? 斜坡上的小车???????????? ?? 科技之光 ?? 【引入课题】 ??? 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 ??? 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。 ??? 【新授课】 ??? 利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 ??? 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。 对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） ??? 调整线条的长短、粗细、颜色。 ??? 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 ??? 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 ??? 1、认识word的绘图工具。（演示） ??? 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 ??? Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 ??? 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： ??? 同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在。同桌的相互检查、订正。 ??? 学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。 ??? 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。 ??? 2、绘制长方形、标上尺寸。 （学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤） ??? 再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是： ??? ● 画出长方形。 ??? ● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“?”“?”“”及其用途。 ????●?调整线条粗细。 ?? ? ●??调整线条颜色。 ??? ●?填充颜色。 ??? ●??画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现） ??? ●??插入文本框，输入文字。 ??? 学生制作练习。 ??? 3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成） ??? 教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。 演示图形组合的方法： ???? ●??选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。 ???? ●??组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。 ??? 学生练习。 ??? 4、学生自主制作“科技之光”。 ?? ? 教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。 ??? 学生练习。 ??? 【本课总结】 ??? 1、word的绘