第十一章多彩的物质世界第1节功学案.docVIP

教学内容 第十五章 功和机械能 一 功 授课教师 教学时间 班级 姓名 小组 教学目标 １、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 ２、理解功的计算公式Ｗ＝ＦＳ，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。 个人感悟 教学重点 重点：做功的两个必要因素，功的计算 难点：物体沿力的方向移动一段距离 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 【自主学习】 1、什么是功 在力学中，如果对物体用了　　 　，并使物体沿 　　 　移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。 2、功的计算 定义：在物理学中，功等于________________________ ___________乘积。 计算公式：Ｗ＝　 功的单位是　　　　，专门单位是　　 　 3、功的原理： 【合作交流】： １、用力推石头但没推动。用的力是否做了功？为什么？ ２、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？ ３、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？ 归纳机械做功不可缺少的两个因素： ①.　　 　　　　　 ②.　　　 　　　　　　　　　　　　 【学堂检测】 1、下列情况中做了功的是（ ） A. 一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离B. 一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动 C. 举重运动员举着杠铃在空中静止不动 D. 起重机把货物向上提升了5m高 我会成功 2、1J的功就是（ ） A. 把质量是1kg的物体移动1m所做的功 B. 把重1N的物体移动1m所做的功 C. 把1N的力作用在物体上，物体移动1m所做的功 D. 在1N力的作用下物体在此力的方向上移动1m时，此力对物体做的功 3、某人从一楼登上四楼，第一次用了15S，第二次用了30S，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（ ） A. 第一次较多 B. 第二次较多 C. 两次一样多 D. 无法判断 4、在水平桌面上，将重20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m后停止，则推力做功多少？重力做功多少？ 【合作交流】 1、我存在的问题：1、2、3、4 2、小组合作存在的问题：1、2、3、4 3、展示成果。 ?【拓展提高】 1、一工人用200N的水平拉力将重400N的木箱在水平地面上匀速拉动了20m，接着又杠着木箱前进了15m，然后杠着木箱上了3m高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？ ? ? ? 2、用一个动滑轮将货物匀速提升1m，已知货物重500N，动滑轮重20N，不计绳重和摩擦，求：人拉绳子的力是多少牛？人拉绳子做了多少功？ ? 还想知道