2018年【鼎尖教案】高一语文人教版：《祝福》创新教案.docVIP

《祝福》创新教案 教学目的：?　　1.学习运用叙事学的基本概念分析小说叙事艺术的方法。??　　2.全面了解祥林嫂的悲剧成因。??3.了解鲁迅小说人物形象的两大基本类型（农民、知识分子）的特色和意义。??教学重点：?1、教会学生分析小说结构和叙述视角转换。?2、教会学生全面探究祥林嫂的悲剧成因，并在此基础上探索小说的主题意义。?教学设想：?第一课时通读全文，理清文章的情节结构；第二课时引入叙述者的概念，并重点研究该小说中叙述者身份的意义。第三课时引入视角的概念，研究小说中的叙述视角的转变，及其蕴含的意义。第四课时全面探究祥林嫂的悲剧意义：1、有没有悲剧意义；2、悲剧意义是什么。第五课时概括小说中次要的人物形象，分析标题的含义。?第一课时?教学要点?　　通读全文，从整体上把握小说的情节结构，并重点探究“路遇祥林嫂”这一情节的意义。?教学过程?同学们在寒假期间，按照老师的要求，阅读了老师开列的四本名著之中的两本（注四本书是《边城》《围城》《鲁迅小说集》《契诃夫小说集》），并且认真的撰写了读书笔记，老师对你们的表现十分满意。我还注意到这样一个现象，阅读鲁迅小说集的占全班同学的七成，在读书笔记中，很多同学都说，自己深切的体会到了鲁迅为了拯救国民灵魂而不息呐喊，勇往直前的奋斗精神，以及他胸中深广的忧愤，和“我以我血荐轩辕”的无悔的热爱。今天我