投针试验教案.docVIP

古城中学集体备课记载薄 课目 数学 课题 投针试验 所属 单元 第六章(2) 组 别 九年级 主备人 史学斌 上课时间 2009-11-19 课后记载时间 课堂教学设计 个人调整意见 教学目标： 1、经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力.2、能用实验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率.3、4、 5 20 40 60 80 100 相交次数 试验频率 6、估计该事件发生的概率. 同学们会惊奇地发现,值在3左右. 三、情感体验,激励探究 问:如何估计此事件的概率?﹙累加,可使次数变大﹚ 问: 会发现什么结论?﹙值接近3.14﹚此时同学们的情绪会高涨,引导学生猜想 ①是否次数越多, 值越接近圆周率 ②改变平行线之间的距离,结果会怎样? ③改变针的长度, 结果会怎样? 带着问题,学生会急于探究结果. 四、实验操作,深化探究 活动二:平面上画着一些平行线，相邻的两条平行线之间的距离都为a，向此平面任投一长度为x（xa）的针，该针可能与其中某一条平行线相交，也可能与它们都不相交. 相交和不相交的可能性相同吗？ 2.建立实验方案： 实验用具：（1）桌子，（2）铁针若干枚，长度要求相同，粗细一致，表格.注意：每位同学的针都一样. 实验方法：（1）将学生分成两人一组，利用课堂上的桌子，用笔画出等距离a的8条平行线.（2）要求同活动一 （3）每个小组投针200次，而后将各数据填入表格. 实验次数 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 相交次数 实验频率 学生安上述实验方案进行实验.自主合作交流，汇总数据，探究问题的结果. （4）同学们会发现组与组之间的数据相差悬殊,问：能否将各组数据进行累加，估计该事件发生的概率? ﹙不同条件下的实验数据不能累加﹚ （5）引导学生猜想：概率与a,x有关,与圆周率是否有关?让学生课外阅读P172 五、随堂练习　：课本随堂练习 1 六、课堂总结： 1.（师）实际上，投针试验是法国著名数学家布丰设计的，它的结论还和圆周率Π密切相关，有兴趣的同学课外可以看一下后面的《读一读》，那里还讲到一种著名的数学方法――蒙特卡罗方法. 2.联系前几节的试验，你得到哪些启示？﹙引导学生﹚ ①试验次数较大时，试验频率稳定于某一试验概率. ②可以通过大量重复实验估计事件发生的概率. 七、布置作业：课本习题6.3 板书设计： 1、试验次数较大时，试验频率稳定于某一试验概率. 2、可以通过大量重复实验估计事件发生的概率. 课前备课 组长意见： 上课人 意见： 课后反 思记载： 注：调整意见必须手写存档