M5U1-It’s-big-and-light—王金秋.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 题目M5U1 It’s big and light 教案背景 1，面向学生：√小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学情分析 本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，形成了一定的语言感受力，模仿力和理解力，并逐渐形成了一定的英语学习方法。这为进一步的学习奠定了良好的基础，但随着学习任务的加大，知识难度的增加，不少学生学习英语的兴趣锐减，这又成了英语学习中的不良因素。五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。：1、: broken ,light ,heavy , pockets, wheels.(80%的学生能够听说读写，20%的基础弱的学生能读写) 2、 :（20%的学生能够背诵并运到句子 60%能够背诵记忆句子，20%能流利阅读）It’s broken.It’s big and light.It’s got two pockets.It’s got four wheels