Unit-1-Its-big-and-light参赛教学设计.docVIP

Module5 Unit 1 It’s big and light. 教学设计方案 学校：乌鲁木齐市第73中学 参赛教师：桑盛菊 课题名称 外研社版三起第六册Module5 Unit 1 It’s big and light. 教学课时 1课时 年 级 五年级 整体设计思路 1.单词句型方面，我先用身边的实物复习旧的形容词，再引出新的形容词。之后过度到句型，并进行整体操练，让新知在循序渐进中的过程中让孩子感知。加入的猜谜游戏，让孩子能够在实际生活中灵活运用知识。 2.新的在语篇教学时，我采用“先整体，后局部，再整体”的教学方法，即强调语篇的整体性教学，同时又恰到好处地处理了依附于语篇存在的生词和句型，使得语篇教学在新语言点的支撑下焕发勃勃生机。 3.在最后创设“My bag ”情境教学中，使学生身临其境，从而达到学以致用的目的。使学生在轻松、愉快的环境中积极地学习，积极地交流，极大地激发了学生的学习兴趣，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。 指导依据说明 本节课是与学生生活联系较密的一课，依据《课程标准》和针对小学生的年龄特征和教学内容，在任务型教学过程中我渗入TPR，让学生动起来、让课堂活起来。使英语学习显得不那么枯燥，让学生轻松学英语。 教学背景分析 五年级学生已学了近三年的英语，故有一定的基础，能够掌握一些简单的形容词，例如big sm