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* * 学习目标: 1、有感情地朗读课文，感知海燕的形象。 2、结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。 3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。 暴风雨将来之时 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 （1——6） （7——11） （12——16） 整体感知，理清思路 朗读要求： 1、读出重音 2、读出停顿 3、注意语速 4、注意感情 示例： 1、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 2、让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1、文中的海燕是一个什么样的形象？从哪些具体的句子中可以看出来？ 请用这样的格式回答：我是从文中的哪一段、哪一句看出来的，因为它运用了 （可以从修辞手法、表现手法等角度分析），写出了海燕的 特点。 2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写他们呢？ 3、文中多次描写乌云、雷声、狂风、闪电有什么用意呢？ 海燕是一个 的形象。 勇猛坚强 乐观自信 富于献身精神 1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基—这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。 想想他们都象征了什么？ 海燕 无产阶级革命先驱者 海鸥,海鸭,企鹅 形形色色的假革命者和不革命者 大海 广大人民群众的力量 乌云 闪电 雷声 狂风 反革命的黑暗势力 暴风雨 1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 拓展延伸 面对生活的暴风雨，你该怎样做？ 海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的“暴风雨”。 小溪里练不出精悍的水手 温室里长不出擎天大树 暴雨里才能显出雄鹰的羽翼
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