拓展提升动物美称.PPTVIP

随堂练习 二、读词语,再分类。(只填序号) ①狮子　②仙鹤　③孔雀 ④老虎　⑤鹦鹉　⑥棕熊 兽类:鸟类: ①④⑥　 ②③⑤ 随堂练习 三、把句子补充完整。 1.　　　　肚子上的口袋叫育儿袋。? 2.　　　　展开了五彩洒金的尾巴,引来游客啧(zé)啧称赞。? 3.　　　　有长长的鼻子。? 袋鼠 孔雀 大象 随堂练习 四、课外阅读。 动物也会思考 一只苍鹭肚子饿得慌,它瞪着眼睛注视着池中的小鱼。突然,它飞到附近的树林中,衔来一根嫩枝,折成几段丢入池中,并不时用嘴移动树枝,小鱼以为是小虫浮上水面,争着来吃。苍鹭就这样美美地吃了一顿午饭。 一只猩猩想吃大树上的果子,可是树太高,上不去。它瞪着大树想了足足十几分钟,突然跑到不远处,拖来一根大木头,斜靠在大树上。它就顺着“自制楼梯”爬上树梢,吃起果子来。 随堂练习 小朋友们,动物也爱动脑筋思考! 1.短文中写了两种动物,分别是　　　　和 　　　　 。? 2.读了这篇短文,你有哪些想法呢?写下来和大家交流一下吧。 苍鹭 猩猩 * 课件PPT 服务师生 方便老师 贴近教学 二年级 语文 下册 苏教版 识字 6 资料宝袋 动物　自然界中生物的一大类,与植物相对,有神经,有感觉,能运动。根据水生或者陆生,可以把动物分为水生动物和陆生动物;根据有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。除以上两种特征外,我们还可以用其他的特征将它们进行分类,如根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。人也属于动物,而且是高级动物。动物是我们的朋友,我们要与动物和谐相处。 预习检查 1.用给“婴、武”加“鸟”的方法识记生字“鹦、鹉”。 2.通过课前在父母的带领下参观动物园的方法认识更多的动物。 字词乐园 我会写 组词：狮子 狮王 写法：左窄右宽，结构紧凑。 狮 shī 字词乐园 我会写 组词：猴子 猴王 写法：左窄右宽，“犭”略低于右部。 猴 hóu 字词乐园 我会写 组词：猩猩 写法：左窄右宽，“星”略窄而长。 猩 xīng 字词乐园 我会写 组词：小鹿 鹿角 写法：偏旁是“广”，内部分布要匀称。 鹿 lù 字词乐园 我会写 组词：斑马 斑纹 写法：“文”在中线上，稍扁而窄。 斑 bān 字词乐园 我会写 组词：口袋 袋子 写法：上下结构，各部分衔接要紧凑。 袋 dài 字词乐园 词语导学 【仙鹤】神话传说中仙人骑乘和饲养的鹤。造句:黑龙江扎龙自然保护区是我国的仙鹤之乡。 【孔雀】鸟,头上有羽冠,雄的尾羽很长,展开像扇子。造句:孔雀拖着美丽的长尾巴在草地上散步。 【棕(zōng)熊】哺乳纲,食肉目,熊科。生活在北温带山林地区,杂食性,主要吃植物幼嫩部分和果实,也吃昆虫。有冬眠现象。造句:北极熊与近亲棕熊是熊家族中的最大成员。 【袋鼠】哺乳动物,前肢短小,后肢粗大,善于跳跃。雌袋鼠腹部有皮质的育儿袋,故名“袋鼠”。产于大洋洲。造句:我在动物园里看到了袋鼠。 【麋(mí)鹿】哺乳纲,偶蹄目,鹿科。一般认为它的角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛,故又名“四不像”。它是我国特有的珍贵动物,为国家一级保护动物。造句:麋鹿是一种非常可爱的动物。 课文详解 第一组词语介绍了动物中的三种猛兽。 狮(shī)子　大象　 老虎 课文详解 第二组词语介绍了三种深受大家喜爱的鸟。它们都有非常漂亮的羽毛。仙鹤有一身洁白的羽毛;孔雀的羽毛就像一把五彩的大扇子;鹦鹉不光羽毛漂亮,还会学人说话呢! 仙鹤　孔雀　鹦鹉 课文详解 第三组词语介绍了三种大家都喜欢的动物。 猴(hóu)子　猩(xīng)猩　麋鹿(lù) 课文详解 第四组词语介绍了三种动物。斑马身上的斑纹起保护作用,棕熊是陆地上食肉且体型最大的哺乳动物之一,雌袋鼠因腹部有一个育儿袋而得名。 斑(bān)马　棕熊　袋(dài)鼠 概括主题 本课采用看图读“词串”的方式向我们介绍了12种动物,把我们带进一个神奇的动物世界,引导我们树立保护野生动物的思想。 拓展提升 动 物 美 称 青蛙——庄稼卫士　　布谷——春的使者　　啄木鸟——树医生 穿山甲——森林卫士企鹅——南极绅士　　翠鸟——钓鱼郎 动物歇后语 大象抓凤凰——眼高手低　　　　 黄牛吃草——吞吞吐吐 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 兔子拉车——连蹦带跳 心灵感悟 动物是我们人类的朋友,我们要保护它们,千万不要去伤害它们! 随堂练习 一、看拼音,写词语。 shī zi xīng xing bān mǎ kǒu dài xiǎo lù hóu zi 狮 子　猩 猩　 斑 马 口 袋　小 鹿　 猴 子 课件PPT *