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崔口镇教研室 2010—2011学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导，以落实县教研室教学工作意见为指导，以创建教学示范学校、提高全镇教学质量为目标，以队伍建设和教育科研为突破口，以规范教学常规管理为重点，深化课堂教学改革，严把教学质量观，改革创新，争创一流的教学水平。 二、工作思路 以落实县教研室教学工作意见为指导，以提高全镇教学质量为目标，以强化教学常规落实为重点，以“学案导学、小组合作、当堂达标“为突破口，继续强化教学工作的中心地位，深化课堂教学改革，实施精细化管理，健全机制、完善制度；更新教师观念，强化四种意识（服务意识、研究意识、质量意识、群体意识），促进骨干教师成长，提升教师素质；强化教学和科研一体化；加强教学质量的调研与监控。 三、主要工作及措施 一、以精细化管理为重点，将教学常规落实进行到底。 教学工作是学校一切工作的中心工作，教学常规又是教学工作的重要保障，因而狠抓常规落实、规范教学行为尤为重要，万万不可有半点松懈。 要求：重点落实“七抓”：一是抓计划，各学校、各年级、各学科的教学计划，必须在每学期开学初公布到班，避免教学工作的盲目性、随意性；二是抓备课，坚持集体备课制度，加大教师二次备课的督查力度；三是抓听评课，坚持听评课制度，实行推门查课、听课，及时说课、评课，做好教学反思，调整教学思路和教学方法；四是抓课堂教学，树立“面向全体”、 “因材施教，分层教学” 、“先学后教，以学定教”指导思想，进一步改进教学方式、落实“学案导学、小组合作、当堂达标”教学模式，提高课堂效率；五是抓学生作业，作业布置要体现“巩固性、拓展性、层次性、实效性”，严格控制数量，做到“有发必收，有收必改，有改必评，有评必补”。六是抓辅导，做好学困生的转化；七是抓学业测评，及时分析、总结，对症下药，及时促进。 主要措施： 1、坚持制度引领、工作育人的原则。修定《崔口镇中小学教师教学常规落实方案》，各校要认真学习，抓好常规的落实。充分发挥学校教研组、班主任和任课教师在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。 2、各校都要建立计划、监督检查和总结反馈三个系统。 3、要强化过程性管理与监控。（1）学校对教师的教学常规依据镇制定的《崔口镇中小学教师教学常规落实方案》周有检查月有总结，并且公示上报。要有比较详细的检查记录、指导意见和量化成绩。记录一式两份，一份上交镇教研室，一份自存。教师的常规量化得分记入年度考核。教办成员及学校领导每周要写出教学周记对本周教学工作进行总结、对下一周工作作出安排。（2）教师备课有明确要求，要求教师备课必须要做到“四定”“两统一”，在灵活运用“当堂达标”模式的基础上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模式。教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景、当堂达标题。达标题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累，写好教后感（教学反思），有效指导以后的教学。每单元学习结束，有复习计划和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，有切实可行的讲评备课，包括统计各题得分率，找出知识缺陷、原因，并有补偿措施。为使集体备课不应付，本学期继续纳入教师年度考核。备课组长承担此项教师考核成绩。 4、继续做好单元检测把关，单元检测随教学进度，统一时间，统一试题进行检测。认真及时批阅、分析讲评、学生错误订正。科学实用检测结果，及时调整教学策略，采取适当的补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。各年级实行月考。 5、常规由校长主抓，教研室督导，有效的激励教师的积极性，有效的制约和排除干扰教学的一切不利因素，促进校风、教风、学风向着更良好的方向发展。常规落实实行“周结月报”，落实到位，加强过程管理，考核及时公布。 6、镇教研室对教师的作文教学进行专门检查，主要从作文备课、写作次数、作文批改等方面进行量化，记入学校考核。恢复作文竞赛，每学期一次。纳入考核。 7、镇教办成立落实常规领导小组，不定期对各校教师的教学常规落实情况进行检查（普查、抽查、复查相结合），抽查结果纳入到学校的综合考核。教学常规月查月结。 二、以“小组合作、当堂达标”课题实验为突破口，构建实效性课堂。 1、各学校要围绕“小组合作、当堂达标”开展一系列活动，以教研组为依托，以落实课标、用好教材、“当堂达标”为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。利用“研讨课”、“推门听常态课”、教师之间听“家常课”、观磨“立标人课”、上好“责任课”，人人上一节“亮点课”，争创“优质课”等校本研修手段，浓化研究氛围，提高教学水平，力争人人能达标。在上学年“当堂达标”课题实验“立标”、“达标”的基础上，继续抓好跟踪听课、立标、学标、达标、验标等各项工作。切