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英语模块教学计划模版 模块一：作文 引导学生先仔细审清题目，掌握写作要求 依次确定出写作的中心词，组织写作用词，并由词成句，由句成文 对文章的篇章结构进行修改，实现用词准确，行文流畅 模块二：听力 1. 一、基于标题上的预测???? 一篇完整的听力材料往往是围绕着一定内容展开 ,即所谓的 5 个 wh - questions :when ,where ,who ,what ,和 why。 基于语调和重音上的预测????? 语调往往给听音者提供了一些暗藏的信息 ,如:Mrs Clare bought a lot of things ,such as some} eggs , } cheese , } Onions , } tomatoes and a lotof Wice - creams.声调暗示着接下来要罗列买的一些东西 ,而降调则暗示结束。再如:Are you go2ing by t rain ? No ,we are going by′ plane.“Plane”被强调了重读了 ,这暗示了接下来要谈到的是解释或说明为什么要坐飞机。 .基于语义暗示上的预测语义暗示的重要性不仅体现在书面语言中而且也体现在口语中4.基于惯用语句的预测????? 英语语言中有大量的俗 语、套话以及成语等 ,这些语句对 英语为母语的人来说耳熟能详 ,但对于 英语为外语的人来说则相当费解了。（一） 要培养学生快速抓住文章要点听能力，无论文章多长。总有自己的结构，阅读一篇文章，要快速浏览全文，抓住全文大意，用自己的语言概括文章的主要内容，对于每一段，每一节，每一层次，都要明确段落的主要意思，这样有利于加快阅读速度。 （二） 要培养学生的精读和泛读相结合的习惯。对于一篇文章，学生可以根据自己的需要决定其是否泛读还是精读，对于精读的文章，一定要对其进行认真细致的解剖，分析其语法要点，句子结构，词汇的用法等等。对文章要吃透，真正掌握。遇到精彩的段落要多阅读，甚至背诵，遇到泛读的文章，只有掌握其即可。 （三）????? （四）????????????? 模块四：语法： 一 根据学生的学习风格选择不同的教学方式 二 注意语法的表意功能和交际功能。 三 创造情景使用语法 四 进行专项应用训练 五 多渠道使用英语 英语 阅读：课本文章过关，长难句的分析，强化限时阅读，阅读基本题型及解题技巧 作文：掌握写作必备句型，对热点话题的作文训练，5到十分钟的口头作文训练 语法：句式记忆法巧记语法，基本语法结构及应用，教材课本语法知识讲解 听力：情景对话学习，听力高频词记忆，课本及练习册的听力材料